B优质课一等奖

Unit 6 In a nature park

教学目标

知识目标 1. 能够掌握A,B部分Let’s learn和Let’s talk中的四会单词和重点句子。

2. 能够了解Let’s spell中字母组合“ou”的发音规律及例词的读音。

3. 能够听、说、认、读Let’s talk和Read and write部分的三会单词和句子。 4. 能够了解Read and write，Story time等部分的内容。

能力目标 1.能够简单描述自然公园

2.能够运用一般疑问句询问自然公园的基本情况并作答。

3.能够听懂并会唱歌曲In a nature park.

情感目标

培养学生热爱大自然的美好情感。增强学生的环境保护意识。教育学生摒弃亲城市远农村的思想。

教学准备

教学重点

掌握there be 句型的一般疑问句式。

教学难点

能够熟练地运用句型Is there…?来询问某处是否有某物以及用Yes,there is./No,there isn’t.来回答别人的询问。

教具

教学磁带 课件

教学方法 图示法 情境教学法 操练法

课

时

分

配

第一课时：A部分

Let’s try Let’s talk

第二课时：A部分let’s learn Draw and ask

第三课时：A部分Let’s spell 第四课时：B部分Let’s try Let’s talk

第五课时：B部分let’s learn Write and say

第六课时：B部分Read and write, Story time等部分的内容

第 二

课 时

教学目标

知识目标

巩固重点句型：Is there...?Yes, there is./No, there isn’t.并能在情景中运用。能听、说、认、读四会单词forest,hill,river,mountain,lake.

能力目标

能在实际情景中运用所学的句型和单词。

情感目标

增强学生对大自然的观察和热爱。

教学准备

重点

掌握句型Is there...?Yes, there is./No, there isn’t.

难点

牢记四会单词的意思和发音。

教具

课件 挂图

教、学方法 引导法 演练法 教 学 过 程 设 计

修 补

1．热身和复习（Warm up and revision） 1.表演上节课Let’s talk的对话。

2.出示四幅不同的nature park 的图片，把学生分成四大组，让他们用There be 句型进行讨论。 2.新课呈现（Presentation） 1.教师问学生去没去过自然公园，讨论他们都见过什么，自然引出本节课的四会单词，然后问知不知道这些词的英文怎么说，从而引出要学的五个单词。

2.教师板书五个单词的拼写和音标，然后出示词卡，并把它们贴在相应的单词下面。

3.mountain和hill的区别，一个是高山，另一个是山丘。

4.学生熟悉例词后，操练以下对话，并进行表演：

S1:Is there a river in the park? S2:Yes, there is./No, there isn’t.

......

Draw and say 1.教师给生解释题意，生自己创作画作。

2.请生用英语介绍自己的画作。

3 趣味操练

(Practice) 教师给每人发一张卡片，教师说哪个单词，持有者就站起来说：“Yes, there is.”

作业

设计 板书

设计 Unit 6 In a nature park Is there...? Yes, there is./No, there isn’t.