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4 土壤的保护教学设计实例｜教案在线预览

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关键词：4 土壤的保护教学设计实例

正文

教学设计

（一）导入新课

1.土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质。科学研究表明，形成一厘米的表层土，需要100年甚至是更长的时间，而地面上用于耕种和种植的表层土仅10至30厘米，就需要几千年的自然演变才能形成。由此可见，土壤是如此的珍贵，又是如此的重要。

2.土壤对于我们如此重要,我们应该怎样对待土壤?(板书课题：土壤的保护)

（二）讨论人们的哪些行为是在破坏土壤

1.讲述:土壤无私地为我们奉献着一切,她就是我们人类的母亲。可我们人类的一些活动往往会伤害到这位伟大的母亲。

2.提问:老师让你们们回去调查研究,人类的哪些行为是在破坏土壤,为什么?你们都完成任务了吗? 3.学生以小组为单位到讲台前来汇报,由小组长主持,其他同学在听的过程中可以提出不明白的问题进行质疑,汇报的小组要释疑,有争论的问题大家共同讨论解决。

本课要汇报的对比实验有: 水土流失的对比实验。

两个塑料瓶、两个烧杯,木板斜放在盆里,一个塑料瓶上放了带草皮的土,一个塑料瓶上放一把散土,用喷壶同一高度喷水,带草皮的留下的土多,没带草皮的留下的土少。

（三）讨论破坏土壤所产生的后果

1.谈话:破坏上壤的行为每时每刻都发生生在我们的身边,人类这样无止境的破坏下去会造成什么后果呢? 2.让学生结合所查找的资料和所做的对比实验大胆去想象,在小组里讨论、交流,然后汇报。教师要引导学生想,如果把树全都砍光了会是什么后果呢?如果砖厂就这样用用土烧砖会是什么后果呢?如果……

3.小结:我们人类就这样破坏、破坏、无止境的破坏,地球上将不会有土壤,那我们将没有地种,就不会有食物吃,后果不堪设想。

(四)行动起来,保护土壤母亲

1.在这里,教师要鼓励学生大胆设想,同时强调要把自己的想法落实到实际行动中去。所以教

师要布置学生办“土壤小报”在全校进行宣传,要把学生写的倡议书通过小广播在学校宣传;要在全校掀起收废旧干电池活动;要向家长进行宣传,处理好家用垃圾……

2.阅读赞美土壤的小诗，将对土壤的感激之情深化。（课件出示小诗）

《爱土壤妈妈》

小草儿可爱，是因为有土壤妈妈的呵护；

绿枝儿美丽，是因为有土壤妈妈的滋养；

小鸟儿快乐，是因为她有茂密森林的保护；

我们快乐，是因为有小草、森林和小鸟……

朋友们，请一起来爱护土壤吧，

让生长在上面的小草、森林……更加的健康，

让我们的生活更加的美好！

板书设计：

4、

土壤的保护

↙土壤

↖

养育

↙ ↖ 保护

↙ ↖

动植物→→→→→→→→人类

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教学小结：地球上的万物都生长于土壤。人类目前探索到的其他星球，都很难找到土壤，只有石头和沙状物质。土壤是地球表面最独特的、也是对生命最为重要的物质，它可以养活地球上60多亿的人口和其他所有的生物。土壤是人类赖以生存和发展的基础，所以我们保护土壤，就是保护我们共同的家园。

资料摘要

4 土壤的保护教学设计实例