整理和复习教学设计案例｜教案在线预览

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第6课时练习课【教学内容】教材第15~17页练习三。【教学目标】1.复习除法的相关知识并用之解决实际问题。2.培养学生思考能力。【重点难点】除法运算。【复习导入】1.我们今天来复习除法的相关知识。2.看图演练。看第15页练习三的第2题。师：每只小熊分得一样多是什么意思？生：就是平均分。师：对。那有几

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-02 15:51:00

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学校：岳阳县城关镇荷花塘小学

整理和复习教学设计案例

未知

2018-05-02 15:51:00

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关键词：整理和复习教学设计案例

正文

第6课时

练习课

【教学内容】

教材第15~17页练习三。

【教学目标】

1.复习除法的相关知识并用之解决实际问题。

2.培养学生思考能力。

【重点难点】

除法运算。

【复习导入】

1.我们今天来复习除法的相关知识。

2.看图演练。

看第15页练习三的第2题。

师：每只小熊分得一样多是什么意思？

生：就是平均分。

师：对。那有几个苹果？

生：6个。

师：对！那谁会列式子了吗？

小结：让学生填写除法算式并对照分苹果活动说出除法算式的实际含义，促使学生体会除法的实际含义，促使学生体会除法的意义。

【练习讲授】

1.复习除法的读写。

例：8÷4=2读作8除以4等于2。

引导学生读出除法等式，可采用“开火车”“接力赛”“抽卡游戏”不同形式组织练习，让学生在愉快的联系活动中掌握知识。可增加一些除法算式卡片，以增加学生练习的机会。

2.除法的应用。

完成教材第15页练习三中第3题。引导学生看图讨论并得出式子，说一说

为什么这样列等式。

【课堂练习】

1.完成教材第15页练习三的第4题和第16页第5题。

呈现实物图。

让学生用圆圈圈物品的方法进行平均分。填写算式。

2.完成教材第16页练习三第6题。

要求学生认真读题，用自己的话说一说题目的意思，然后再列式。

3.完成教材第16页练习三第7题。

让学生在独立写出除法算式中熟悉除法算式的读法、除法算式各部分的名称，加深对除法意义的认识。

4.完成教材第16页练习三的第8题。

（1）老师引导学生观察图。

（2）让学生用完整的话说一说图意。

（3）让学生独立写出乘法算式和除法算式。

（4）全班交流。

答案：

1.第4题：6

6 第5题：6

6 4

4 2.第6题：6÷3=2 28÷4=7 12÷3=4 20÷5=4 3.第7题：2

4 4.第8题：5×6=30

6×5=30 30÷5=6

30÷6=5 【课堂小结】

提问：通过本节课学习，你学到了什么？

小结：这节课我们学会了怎么读除法式子以及运用除法式子。

【课后作业】

完成本课时

对应练习。

第6课时

练习课

8÷4=2

15÷5=3 18÷3=6

16÷8=2

通过游戏，带动学生学习，增加学生学习的兴趣，并于游戏中让学生正确地读写除法算式，本节课生动有趣，循序渐进，值得借鉴。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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