4 土壤的保护教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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《土壤的保护》教学设计课名教师学时土壤的保护第一课时（一）知识与技能1、能猜想出黄河中下游的水变黄的原因，并能用实验证实自己的猜想。2、能与小组其他同学合作进行实验。3、能用自己的话说出造成水土流失的原因。（二）过程与方法章节年级三年级教学目标1、利用白板功能，激发学生学习兴趣。2、小组合作实验

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所属课文：4 土壤的保护

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2018-04-19 00:39:00

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学校：北镇市闾阳镇中心小学

4 土壤的保护教学设计(第一课时)

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关键词：4 土壤的保护教学设计(第一课时)

正文

《土壤的保护》教学设计

课名

教师

学时

土壤的保护

第一课时

（一）知识与技能

1、能猜想出黄河中下游的水变黄的原因，并能用实验证实自己的猜想。

2、能与小组其他同学合作进行实验。

3、能用自己的话说出造成水土流失的原因。

（二）过程与方法

章节

年级

三年级

教学目标

1、利用白板功能，激发学生学习兴趣。

2、小组合作实验后，小组讨论交流，教师参与、指导。

3、通过练习巩固、拓展。

（三）情感、态度与价值观

1、在良好的课堂氛围中，激发学生主动参与的热情，主动建构，学会学习。

2、能意识到土壤遭到破坏对我们的生活产生的不利影响。

教学重点难点

小组合作实验（观察水土流失现象），理解水土流失的原因

以及措施

三年级是科学教学的起始年级，所以学生学习积极性很高。但学科认识尚没有形成，更无从谈起科学兴趣和科学的思维方式方法，故此对学生的知识教育应居其次，更重要的是对学生学情分析

科学兴趣的培养和简单实用的科学思维方式的灌输。要培养学生课堂上的科学的思考习惯，逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯，以及小组探究的活动方式。

媒体使用及分析

教学环节

教学内容

活动设计

活动目标

（交互式电子白板

使用功能）

（一）导入新

课

这节课继续探讨有学生读课题

关土壤的话题。

上节课学习了土壤的基本成分和性质，师板书课题，

1、能猜想出黄河中下游的水变黄的原因，并能用实验证实自己的猜想。

2、能与小组其他同学

合作进行实验。

让学生明确本节课（二）出示学3、能用自己的话说出的学习内容

习目标

造成水土流失的原因。

4、能意识到土壤遭到破坏对我们的生活产生的不利影响。

（三）合作探猜想出黄河中下游的小组讨论交流后回知道黄河中下游的利用白板聚光灯观察图片，吸引究，建构新知

水变黄的原因。

答

水为什么会变黄。

注意力，激发兴趣。

的猜想

3、

知道造成水土流失的原因。

2、

用实验证实自己

引出问题：

1、

猜想出黄河中下游的水变黄的原因。

小组合作实验，动手

利用白板放大镜观察，知道黄土

出示图片

学生观察

高原地形破碎、千沟万壑，水土流失严重。

利用白板笔把学生回答好的答（三）习题互出示书本习题

动，课堂检测

知道其原因（植被遭利用白板笔勾画重点及易错的

出示水土流失原因

学生交流、背

到破坏）

地方。

检测学生掌握情况

反馈学生学习情况

案随时书写，还有橡皮随时纠错。

实验验证

操作

通过实验得出结论

（四）课堂总总结本节课的知识点

学生说，师补充。

通过让学生自己说，

结

再次巩固本节课的知识点。

（五）课后延播放图片

伸

拓展延伸

布置下一节课需搜

集的资料。

关于本教案的常见问题

Q：4 土壤的保护教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 土壤的保护》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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