做一个钟摆教学设计内容推荐｜教案在线预览

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7.《做一个钟摆》教学设计吉首市第八小学邓春芳教学内容教科版五年级科学下册第三单元第七课《做一个钟摆》教学目标1.摆的摆动快慢与摆长有关，同一个摆，摆长越长摆动越慢，摆长越短摆动越快。2.认识到细心观察和准确测量的重要性；体会制作钟摆的乐趣。过程与方法在实验中研究摆长如何影响摆的快慢；在不断尝试中，

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所属课文：做一个钟摆

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2021-11-20 23:56:56

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学校：吉首市第八小学

做一个钟摆教学设计内容推荐

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关键词：做一个钟摆教学设计内容推荐

正文

7.《做一个钟摆》教学设计

吉首市第八小学

邓春芳

教学内容

教科版五年级科学下册第三单元第七课《做一个钟摆》

教学目标

1.摆的摆动快慢与摆长有关，同一个摆，摆长越长摆动越慢，摆长越短摆动越快。

2.认识到细心观察和准确测量的重要性；体会制作钟摆的乐趣。

过程与方法

在实验中研究摆长如何影响摆的快慢；在不断尝试中，调制出每分钟摆动60次的钟摆。

教学重点、难点

1.在真实情境中研究摆长如何影响摆的快慢。

2.调制出每分钟摆动60次的钟摆。

教学准备

计时表、铁架台、棉线、一根宽1厘米长30厘米的木条、稍大金属片。

教师准备：课件、小黑板

教学过程

一、知识点回顾

1. 复习上节课内容，摆的快慢与什么因素有关？（PPT展示）

2. 师：出示上节课的实验单摆再次进行演示试验。

3．小结：摆长不等同与绳长。

二、摆长怎样影响摆动次数

1. 教师出示金属圆片：“假如把它固定到木条上，这个摆的摆动快慢会发生变化吗？为什么？

”

2. 学生小组实验，把金属片固定在底部，三次实验记录15秒内摆动的次数。

3. 反馈数据。

4. 师：我们观察到了什么变化？（没有金属圆片的摆，摆动次数多，速度快。有金属圆片的的摆，摆动次数少，速度慢。）怎样解释这种变化呢？

5. 师：金属圆片在木条上固定的位置不同，对摆的快慢有影响吗？

6. 小组三次实验，并记录金属片挂在上、中、下处时，15秒内摆动的次数。

7. 反馈数据。

8. 解释变化原因并小结。（同一个摆，摆长越长，摆动越慢；摆长越短，摆动越快。）

三、课堂练习

结合本堂课所学知识完成相关PPT展示的练习题。

四、课后拓展

利用上面的木条、金属圆片，你能做一个每分钟正好摆动60次的摆吗？金属圆片的位置该怎么调整？

五、板书设计

机械摆钟

摆绳的长度不等于摆长

摆长是（固定点）到（重心）的距离

关于本教案的常见问题

Q：做一个钟摆教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《做一个钟摆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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