B第二课时教案

第四课时

教学内容：Part B (Let’s learn & Write and say) 教学目标：1.能够正确使用There be句型表达在某处有某物。掌握它的一般疑问句形式Are there any…? Yes, there are./ No, there aren’t.并能在实际情景中运用。 2.能够正确听、说、读、写本课四会单词：tree, house, bridge, village, mountain, lake, building。

3.提高语言表达能力，增强环境保护意识。

重点：能够正确听、说、读、写本课四会单词。掌握句型：Are there any…?及其肯定回答： Yes，there are.否定回答：No, there aren’t.。

难点：在实际情景中灵活运用以上句型获取信息。

教学步骤：

Step1 Warm up

1. Free talk 围绕主情景图展开

2. 教师播放歌曲“At a nature park”的录音，全班学生跟着录音唱歌曲，活跃课堂气氛。

3．复习B部分Let’s talk内容

Step 2 Presentation

1. village情境创设

(1) 图片明义 Miss White and her students are in a village. ⑵

拼读、拼写village ⑶

教学house新 -课 - 标-第 -一-网

教师出示一座房子的图片并引入单词house。然后教师领读house，并强调字母组合“ou”在此处的发音，对比horses发音和语义。

用there be 句型操练

Are there any houses in the village? Yes, there are. The houses are beside the river. 2.学习词汇

（根据位置和there be句型学习新词）

⑴ tree 朗读、拼写、单复数

⑵bridge 朗读、拼写、对比fridge、了解中外有名的大桥

⑶building 朗读、对话、理解、运用、拓展词汇city (2) 教师用多媒体出示本部分的情景图，介绍对话情景。http://ww w.xkb1 . 33.对比village 和city What’s in the village/city? There is/are…. Step3 Consolidation 1.播放教学录音，全班学生跟着录音读。第二次播放教学录音，全班学生分角色跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。

2.桌合作，用情景图的单词替换对话中的关键词编写对话，然后教师请两三对学生上讲台表演。

3.词汇游戏What’s missing?

Step4 Homework

1. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。

2. 听录音，跟读B. Let’s learn部分内容。

3.用there be 句型写一段话。（书本59页）

板书设计：

Unit 6 In a nature park B. Let’s learn B. Write and say There is / are …

- Are there any lakes on the mountains? - Yes there is one. tree bridge building village house