3 肥沃的土壤    多媒体教案及点评

《肥沃的土壤》教学设计

教学目标：

A、知识与技能

1、知道土壤的重要组成物质是腐殖质，腐殖质是由腐烂的动植物遗体变成的；

2、知道一些动物的生活对土壤肥力的影响；

3、建立腐殖质的概念。

B、过程与方法

1、带领学生体验探索土壤的整个过程，体验科学的研究从问题出发——观察研究过程——解决问题；

2、会做腐殖质形成的实验，能够制作肥料袋；

C、情感、态度与价值观

1、能够坚持长期观察，培养学生认真负责的探究态度；

2、使学生意识到土壤和生命密切相关，愿意亲近土壤，关爱生命，培养学生的环保意识。

教学重点：

了解腐殖质的形成过程及对植物生长的影响。

教学难点

连续五星期观察腐殖质的形成过程。

教学准备

分组材料：学生自带塑料袋、吸管、土壤、果皮、蔬菜等。

教学过程

一、

问题导入

师：你去过农村吗~我们来看一张田野风光的图片(出示不同土壤，你发现有什么不同）

[设计意图：通过图片对比，激发起学生认知兴趣。]

二、

生成问题，形成探究目标——引导学生探究表层土的形成(腐殖质的形成；

1、

提问：上层土为什么比下层土的颜色黑呢~

2、学生形成假设。(可能和土壤周围情况有关系；

3、

师：土壤周围都有什么~土壤里面有什么

4、

小结：长年累月的落叶积攒下来，加上雨水的作用，压在最下面的落叶会慢慢腐烂掉，变成土壤的一部分，使得土壤发生改变。

5、

提问：除了落叶，蚯蚓在土壤里干什么呢~蚯蚓的这些活动对土壤的改变有影响吗~

学生讨论、汇报

8、

小结：蚯蚓在土里钻来钻去，把烂叶子、草根及小昆虫的尸体和土充分的混合在一起，成为土的一部分，加速了土变黑的速度，并使土壤变松。像这样又黑又松的土壤含有腐烂的动植物遗体，具有很高的养分，我们把这样的土壤叫腐殖质。腐殖质越多，土壤越肥沃。

9、探究土壤动物的生活会对土壤肥力产生那些影响，了解一些常见的土壤动物，

介绍土壤动物的作用：

科学家通过辛勤的工作，迄今已经从土壤中发现1000多种不同的土壤动物。土壤动物是人类生活不可缺少的助手，亿万年来它默默无闻的分解着生物遗体，

改变着土壤肥力，如果土壤缺少了它们，粮食蔬菜就不能生长；花草树木就会死亡，我们人类也将失去生存与发展的物质基础。

[设计意图：给孩子一个空间，给孩子足够的时间，给孩子一个自由表达的机会，就可以充分展现他们对问题的思索。让学生从观察中学会推理，从推理中发展逻辑思维能力。]

三、实验验证枯死植物在土里的变化——制作肥料袋

1、激趣：想不想亲自观察一下枯死的植物在土壤中究竟会怎么变化~这可不是一时半会儿就能得到结果的，要持续几个星期才行，能坚持下来吗~ 教师结合课本P10插图，讲解做肥料袋的方法。

2、提问：在做肥料袋中还需要注意什么问题呢~

3、学生讨论、汇报。

(1；注意提醒学生：选择容易腐烂的植物，如：香蕉皮、韭菜叶等。

(2；要记住往塑料袋中放了哪些物品，以便今后查寻、对照。

4、

指导学生制作肥料袋，讲解具体的步骤，给学生发塑料袋。

(1；学生领取土壤。

(2；学生将土壤和他们带来的一些植物装进塑料袋。

(3；用小棒将土壤和其他物品混合在一起。

(4；往肥料袋里加上一些水。

(5；填写好标签内容，并在肥料袋上贴上自己的标签。

(6；将肥料袋放在阴暗的地方。

3、

巡视、指导。

三、

小结：肥料袋制作好了，希望同学们能够经常翻动肥料袋，坚持观察。把你的发现记录下来。

[设计意图：这一过程可以让学生亲眼看到腐殖质的形成过程，从而验证假设。因此在动手前要给学生留出思考讨论的时间，看做这项活动要注意的问题，让学生体会到做任何一件事都要考虑周全，这样才能把事情做成功。]

四、说一说如何改良土壤