1 形形色色的材料第二课时教学设计

形形色色的材料

南宁市秀田小学

肖春秀

教材分析：

本课是湘版三年级上册第六单元的第一课，是这个单元的起始课。由“我们身边的物体是用各种各样的材料制作的”

引导学生观察身边的物体并分析制作物体的材料类型，引出材料的多样性。并根据材料的不同给观察的物品分类。本课还要让学生了解天然材料和人造材料，并按照这个标准给归纳出的各种材料进行分类。

学情分析：

对于三年级的学生来说，根据生活经验对材料的概念有初步的认识和理解，知道材料就是能做成物品的东西，例如：做铅笔用的木头，做杯子用的塑料等，但对具体材料的性质还很模糊，对于物品是由哪种材料制造的，只能凭借经验，还判断不准，甚至不能判断，所以本课看似简单，学生也会自以为明白，但到了具体问题上，就会出现困难，例如：橡皮是用什么材料制作的，学生就很难说清楚。而本课能将学生领进材料的世界，对常见材料有个全些的认识和了解。

教学目标：

科学概念

1.物体都是由一种或多种材料做成的，了解材料的多样性。

2.常见的材料有木头、纸、金属、塑料、玻璃、等，初步建立“材料”的概念，并按材料对物体进行分类。

3.知道可以把材料分为天然材料和人造材料。

过程与方法

1.观察身边的物体，分析制作物体的材料类型并用词语描述做好记录。

2.把不同的物体按不同的材料进行分类。

情感、态度与价值观

发展进一步研究材料的兴趣和愿望。

教师准备：几种常见材料做成的物体，记录单。

学生准备：由各种材料组成的物体，包括教室内、书包里和学生的服饰及生活用品。

教学过程：

一、激趣导入，了解“材料”这一概念。

师：天气炎热，老师需要去超市买个杯子喝水，可是那的商品琳琅满目，种类齐全，可我不知道买哪一种好，你们能帮我出出主意吗？ 生：（学生积极为老师推荐，教师做相应引导）

师：刚才，大家为我推荐的杯子，他们主要是什么不同？

生：材料不同

师：像玻璃、金属这样能直接制造成物品的东西，我们把他叫做“材料”（板书：材料）

二、观察并记录身边的物体是由什么材料做的

环节一：抽奖活动

过渡：下面我们来个抽奖活动，这个抽奖箱里面都有些什么宝贝呢？现在请6名学生上台抽奖。要求：抽到奖品的同学要分别说出是什么，由什么材料制作？

生：上台抽奖，并说出它是什么材料制成的，师随即板书：塑料、纸、金属、玻璃、木、纤维

师：刚才的活动让我们很轻松，在活动中你有什么发现吗？

生：发现材料种类很多，生活中的物品都由不同的材料制成。

师：是呀，材料这个家族十分庞大，种类繁多，因此，人们给了它一个好听的名字——形形色色的材料（板书：形形色色）

环节二：观察并记录身边的物体是由什么材料做的

1.观察、记录身边的材料。

师：我们周围存在由各种不同材料做成的物品，可以把周围的物品大致包括三类，有身上物品、书包里的学习用品，还有教室里摆放的物品等等。现在请同学做个小小的调查员，调查它们分别都是由什么材料制作的。提示：（在每组桌子上都有一个调查表，有的是“身上物品调查表”、有的是“学习用品调查表”、有的是“教室摆放物品调查表”。

要求：①表上记录着要调查物品的名称和制作物品所使用的材料，②以四个人为一小组，共同来完成这个调查活动。③有困难的判断不出来的或是判断不准的做上标记，时间是5分钟。

生：调查身边的物品

2.交流、整理和分析调查记录，进行分类，对材料形成新的认识。

师：我们小小的调查员都很认真的调查和记录，哪个小组愿意和我们分享呢。

生:按上面三类表格边出示表格边汇报，及时纠正判断材料有误的，其他小组补充汇报

师：你们有什么发现？

生：物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。

师：材料的种类非常的多，我们可不可以把一些常见的物品按材料的不同进行分类？ 学生的课堂活动：给材料分分类

师：同学们，你们观察的很仔细，也很善于思考，这都是学习的好习惯。材料真是一个大王国，有许多种类，可谓是“形形色色”。我们一起来了解这几种常见材料的特性。（读）

三、了解天然材料和人造材料

师：材料的种类这么多，它们都来自哪儿？（可以引导学生是来自大自然还是经过人类加工而成，如制作筷子的材料是木头，木头这种材料来自哪儿？（大自然）我们就把像木头这样直接来自大自然的材料叫天然材料，并举例说明；在看矿泉水瓶的材料是塑料，它来自哪儿？不能在大自然直接找的，而是经过人类合成制造的材料，我们就把这样的材料叫人造材料，并举例说明）

生：分别举例子说明

那我们可不可以把材料按天然材料和人造材料分分类呢？我们一起来看大屏幕，都有什么材料？怎么分？

课堂活动：对材料进行分类

四、课堂延伸

师：你了解材料历史吗，下面我们通过一个视频来了解：视频介绍材料发展史：

五、总结：

师：听了上面的介绍你有什么感受，通过这节课学习你又有什么收获呢？

生：谈收获

师：形形色色的材料正是我们人类生产、生活离不开的物资基础，希望你们现在学好本领，日后也能在材料发展史上创造出辉煌，服务社会造福人类。