Section A教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

Unit 7 Where are you? 教学目标1、能听懂会说本课单词、句子，要求发音准确，理解词义，语调自然、流畅。2、能用“Where are you??”寻人并能用“I’m here”回答。3、演唱歌曲要求曲调正确，理解大意，有一定的情绪体验。4、激发学生学习兴趣，培养学生大声说话的习惯，

资料类型：教学教案文档

所属课文：Section A

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2018-04-26 20:22:00

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学校：襄城县姜庄乡大营中心小学

Section A教学设计第一课时

未知

2018-04-26 20:22:00

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关键词：Section A教学设计第一课时

正文

Unit 7

Where

are

you? 教学目标

1、能听懂会说本课单词、句子，要求发音准确，理解词义，语调自然、流畅。

2、能用“Where

are

you??”寻人并能用

“I’

m here”回答。

3、演唱歌曲要求曲调正确，理解大意，有一定的情绪体验。

4、激发学生学习兴趣，培养学生大声说话的习惯，以及自信和乐于交往的良好个性。

教学重点

1、歌曲的演唱和仿编。

2、能用“Where

are

you??”寻人，同时能用

“I`m here”回答。

3、能用不同的声调做问答游戏。

4、单词park,school,number和call的发音。

教学难点

1、能切当灵活的应用能用“Where

are

you??”和“I`m

here”。

2、对歌曲的情感体验。

教学准备

1.Some word cards.

2 .tape and a recorder.

教学过程

一、常规问候与复习

二、句型教学

1、用句型“Where

are

you?”检查学生是否到齐，引导学生用“I`m

here”回答。

2、师生交换角色，学生问，教师答。

3、学生问，学生答。

三、Magic box单词教学

1、呈现新单词。

2、教学新单词

3、游戏巩固新单词。

四、对话教学

1、让学生观察插图回答问题。

2、再听录音，练习该段对话。

3、通过练习巩固所学内容。

五、Listen and number

六、Let’s sing. 1、提出问题。

2、听歌回答问题。

3、再听，熟悉曲调，练唱曲调。

4、再听，引入歌词教学。

5、引导学生学习歌曲并用适当单词替换歌词进行演唱。

七、Let`s

play <

are

you? >> 八、完成《课堂活动评价手册》

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：Section A教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Section A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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