B优秀教学设计｜教案在线预览

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PEP BOOK（5 ）UNIT（6 ）课题B Let’s talk 课型对话教学教材、学情本部分学习的核心句型是：Are there any...? Yes, there are. /No, there aren’t.学生在对话中感知上述句简析（内型的语义及语用情景。容）1、能够理解对话大意；能够

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所属课文：B

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2018-04-26 09:11:00

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学校：四会市下茆镇马陂东霖学校

B优秀教学设计

未知

2018-04-26 09:11:00

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关键词：B优秀教学设计

正文

PEP BOOK（

）UNIT（

）

课题

Let’s talk

课

型

对话教学

教材、学情

本部分学习的核心句型是：Are there any...? Yes, there are. /No, there aren’t.

学生在对话中感知上述句简析（内型的语义及语用情景。

容）

1、能够理解对话大意；能够按照正解的语音、语调及意群朗读对话并进行角色扮演；能够运用核心教学目标句型Are there any...? Yes, there are. /No, there aren’t.就自然公园展开问答；能够在语境中理解

building（含整体教的意思。

学思路）

2、让学生通过听Let’s try的过程完成对新句型的初步感知。

教学重点

教学难点

教学准备

本课时的教学重点是：能够运用核心句型Are there any...? Yes, there are. /No, there aren’t. 就自然公园展开问答；并在情景中运用。

句子：Don’t be sad.中的be动词的使用。

单词卡片，配套的课件。

设计意图

在热身部分复习A部分的对话内容，为B部分作准备。

教师提问，让学生带问题初步感知图片内容。

创设情景给学生更多的使用补充

课

堂

活

动

一、Warm-up

1、复习A部分的单词和句子。(利用课件呈现Ａ部分的图片)

2、Free talk.

A: Is there a …in your bag?

B: Yes, there is .

教A: Are there any pens in your pencil box? 学过B:No,. there aren’t.

程

A: Are there any building in the picture?(出示单词卡片，带读单词，适当讲

解和的异同。)

3、Let’s try.

教师放录音，指导学生造词填空。

二、Presentation and practice

（一）

Let’s talk

1、利用课件呈现对话图片，教师问：Where are Miss White and Zhang Peng?

Are there any people in the park? Are there any tall buildings? Are there any

animals? 2、引导学生根据图片问答。

2、听对话两遍，引导学生回答。（教师板书肯定回答和否定回答并带读。）

3、教师邀请学生示范表演对话。

4、同桌学生结对练习对话，然后展示。

（二）Practice

1、Tick a picture and find your “friend”.

2、同桌结对猜物品。(同桌两人或三人一组，一人把物品放在背后，另两

人猜。)

教三、Consolidation and extension 学（1）做本单元B Let’s talk部分的活动手册配套练习。

过程

（2）听BLet’s talk部分的录音读给同伴、朋友或家长听。

对话机会。

用游戏吸引学生，激发学生开口。

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：B优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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