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Unit 6 In a nature park part B Let’s learn教学设计教学目标及要求: 1、能够听、说、读、写单词：bridge, house, road, building, tree；2、能够听，说、认读单词village, city. c. 能够运用句型：T
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- 2018-04-19 10:27:00
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- 学校：惠州大亚湾经济技术开发区西区第一小学
B板书设计
未知
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关键词：B板书设计
正文
Unit 6 In a nature park part B Let’s learn教学设计
教学目标及要求: 1、能够听、说、读、写单词：bridge, house, road, building, tree；
2、能够听，说、认读单词village, city. c. 能够运用句型：There are … in……；
3、了解熊猫的生活习性，培养学生爱护动物的良好品质。
教学重点: 本课时的教学重点是掌握B部分Let’s learn中的七个有关自然景物的单词bridge, house, road, building, tree, village, city ，其中前五个单词要求听、说、读、写四方面掌握。在情景中理解单词的同时掌握句型There is / are…
，能恰当地用此句型简单描述城市和村庄的景物There are … in the city / village. ，结合句型教师引导学生代换单词，描述周围事物，如：教室、校园等，从而进一步运用句型。
教学难点: 本课时的教学难点是如何利用所提供的情景以旧引新，让学生进入运用语言的状态。另外，名词复数的运用和读音是本课时的另一个难点，教师在正确示范的基础上带领学生熟悉掌握。
教学过程设计: 1
1、Warn-up（热身）
（1）日常会话
教师就学生所学过的内容或当时情景进行日常交际。
（设计意图：目的在于运用语言。）
（2）、review（复习）
复习单词：forest hill river mountain lake 复习句子：Is there… Yes, there is. / No, there isn’t. （设计意图：通过复习，巩固之前所学习的内容，同时也把同学们的注意力带回到课堂中来。）
2、Presentation（新课呈现）
教师播放教学课件。内容为：一幅自然公园的风景图。然后利用图片课件逐个呈现本节课要学习的单词。（bridge, house, road, building, tree）
（设计意图：通过最简单明了的方法让学生们掌握这节课要学习的单词。）
3、practice（练习) （1）播放本部分的录音，让学生们模仿跟读。
（2）通过齐读，小组读，开火车读，让每个学生都能参与在其中。
（3）小组练习
（设计意图：通过不同的练习，巩固这节课所学习的内容。）
4、Consolidation and extension（巩固与扩展）
2
练一练
让学生做本单元B Let’s learn 部分的配套练习
板书设计
Unit 6
In a nature park bridge, house, road, building, tree 3
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。