Recycle 1教学设计实例

英语

三年级下册

Unit 教学目标要求

Recycle 1 Period 1

Read aloud 1．能听懂、会说

Read aloud中的对话。

2．能朗读对话并能进行角色表演。

3．能在实际情景中灵活运用语言进行问候和交友。

活

动

步

教与学活动目的及其操作

骤

通过歌曲，复习热身

Watch and sing. 复习

1 时间

12m 2. 教师播放第2单元歌曲I love my family，学生跟

音乐唱歌曲。

3. 教师播放第3单元歌曲At the zoo，学生跟音乐

唱歌曲，边唱边做动作。

1. 教师播放第1单元歌曲Boy and Girl，学生跟音

乐唱歌曲。

Let’s talk 通过问答接力，小结1―3单元中的基本句型

T: Let’s have a free talk.

教师与学生进行问答接力。

T: Hi, ...

S: Hi, ... T: Where are you from? S: I’m from …

T: Who’s that boy / girl? S: He / She is …

导入

2 时间

12m Make a summary.

小组合作总结前三个单元基本句型。

①当我们想问对方来自哪里时，可以怎么说? Ss: Where are you from? I’m from …

②当我们想了解那个人是谁时，可以怎么说? Ss: Who’s that man / woman / boy / girl?

He / She is …

③当我们想询问另一个人的身份时，可以怎么说？

Ss: Is he / she…

Yes, he is. / No, he isn’t. He’s…

④当我们形容小动物的外形特征，可以怎么说？

Ss: It’s......

It has …

…

Look and answer.

读图，导入故事话题

We have so many friends. Look! Who are they? 教师展示故事图片(第一幅图)。

Ss: This is John and this is Chen Jie. T: Who is that girl? Ss: ...

3 教师展示故事图片(第三幅图)。

T: Is that girl tall? Let’s

learn

时间

10m Ss: Yes, she is.

T: Does she like sports? 然后指着小女孩提问。

T: Who is that girl? Where is John from? Let’s watch the cartoon and find out.

Watch and answer. 1播放课文动画，

2小组合作，让学生看动画找出答案。

3.小组展示合作后的答案。

4

Read and check.小组合作找出答案。

Who is that girl? Where is John from? Ss: The girl is Wang Tong.

John is from the USA.

Read and act. Let’s listen and imitate the dialogue.

跟读课文两遍，模仿说话者的语音语调。

(第一遍教师引导学生读准语音。第二遍教师引导学生关注说话者的情感。)

5 Can you act it out? Act the dialogue. 1. 师生合作示范，分角色表演对话。

2. Group work.

小组自由练习对话，教师巡回指导。

3. 小组展示。

教师可以准备人物的头饰和面具，按故事中的人物进行对话表演。

拓展运用：看图编对话

拓展

运用

时间

5m 6

2. 小组展示。

鼓励学生改编、拓展对话内容。

1. Let’s make a new dialogue.

根据情景，让学生试着与小组伙伴一起自编一段对话。

作业

7 时间

1m

Homework. 1. 听教材会话录音并模仿朗读。

2. 将故事读给爸爸妈妈听。