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Unit 1 Hello! B. Let’s learn教学设计教学目标：（一）知识与技能：1．听说认读4个学习用品的单词bag,book,pen,pencil box,通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。2．了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。（二）过程与方法
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B优质课一等奖教案
未知
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关键词：B优质课一等奖教案
正文
Unit 1 Hello! B. Let’s learn教学设计
教学目标：
（一）
知识与技能：
1．
听说认读4个学习用品的单词bag,book,pen,pencil box,通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。
2．
了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。
（二）
过程与方法：
引导法，小组合作法，角色扮演法
（三）
情感态度与价值观：
渗透爱惜文具、热爱学习的情感教育
教学重点：
听说认读4个学习用品的单词bag,book,pen,pencil box,并用英语介绍文具。
教学难点：
准确读出各单词，尤其是pencil box的发音
教具：PPT课件，卡片
课时：共1课时
教学过程：
一．
复旧引新，激发兴趣
1.
Let’s
chant书本P5 2.
通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon,ruler,eraser,pencil
二
、
出示目标，自主学习
出示目标：听说认读4个学习用品的单词bag,book,pen,pencil box 自主学习：试读单词：bag,book,pen,pencil box 三、
创设情境，构建新知
1、
PPT呈现一个大的新书包和书、铅笔盒、钢笔，学习新单词book,pen,pencil-box,bag. 2、
听录音并领读，学生跟读。
3、
Let’s do.教师边做打开书的动作边说Open the book,然后边做合上书的动作边说Close your book.(重复两次)。再拿起铅笔盒，做打开合上的动作，并说Open the pencil-box,close the pencil-box。请学生说出open,close的意思。用同样方法教Show me your pen,Carry your bag等句子。
四、趣味操练
通过游戏来练习以show, open, close, carry 所引导的祈使句。教师发指令学生做动作。但只有听到老师带有Simon says的指令时，才能做出相应的动作，否则就是失败。失败的同学退出游戏。
四、 Homework 1.
听录音，并朗读所学单词。
2.
听指令，做动作。
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