Unit 2 Mocky had a bad dayppt配套的教学设计方案

课时进度

（第1课时）

课型特点

新

授

课

教

学

目

标

1。以话题为线索，通过整体感知语境，抓关键词，句等方式培养学生泛读能力。

技能目标

2、基本了解动词过去式的使用方法。

3、能够复述主题故事。

1、

读懂故事内容

知识目标

2、

基本了解动词过去式的形式。

1、

创设情景，营造轻松愉悦的学习氛围，让S乐学，并在活情感、文化、策动中学会合作，培养S的多种学习兴趣，引导学生形成自略目标

己的观点和看法。

2、

通过学习培养学生对生活中英语进行关注。

能够理解故事大意

教学重点

重点句型的认读

模仿跟读、复述

故事内容的理解

教学难点

重点句型的认读、理解

录音机、挂图、实物

教具准备

教

学

过

程

学

生

进程

活

动

1)、S与T，S与热

S互相问候

身

激

2)、duty report. 趣

复Ask and answer 习

someWhere

were you

yesterday?问句

新

课1.Ss say 引入

something about

their expirents.

2.Ss pay

故

attention to the 活动教

师

设

计

引

导

意

图

教师热情地和学生打通过教师和学生的问候拉近教师招呼，与学生问候

和学生的距离，营

造英语学习氛围

T：

where were you last night? I was at home. How about you?

1. T：yesterday I was at home. I had ten bananas last night. And I choked on the bananas. Had you ever choked? How they felt.

2.T: 创设情景，引入

由一些简单的练习，帮助学生唤起记忆，也为后面的学习打下基础。

对话引入通过回忆，调动已有知识，为新知学习作铺垫

由自由谈论过渡到本课的主题

重点

关注

英语学习氛围

关注学生对旧知的理解和运用。

S的兴趣

以及中等生、学困生的反馈情况。

老师在此活动中，给予相应的帮助和引导。让学生关注过去式的用法。

学生观察的情况

事

教

学

（

初

步

理

解

课

文

即

故

事

内

容

）

pictures. And tell 课题mocky had yesterday. sth. About the choked Let’s find out what story. had happened.

1.Ss:listen to the T: Give 2 or 3 simple story. questions( T or F), and

play the tape.

2、

Pair work: read the story again. Then answer the easy questions on the blackboard.

Ss listen to the passage. words.

Ss read

T巡视

T check the answer together

T带动S了解每幅图片的意思

tape about the T: play the tape. and

Teach the new circle the new words.

the T: show some passage again. “wh”questions: Ss group work: Answer questions.

Ss 再次读课文，1. Where were Ken the and Ann? 2. What did Mocky eat? 3. Why did Mocky don’t want banana at last? 并结合上下文进

在肢体语言和图片的帮助下，让学生听故事。

给S一定的时间和空间学习相关内容

培养学生自主学习的能力。

让学生带着问题读课文。（任务型教学）

借助图片、肢体语言、多媒体的动画效果等吸引学生注意力，通过不同形式的读，帮助学生初步理解故事内容，并通过自我练习、小组讨论、简述图片内容检验学生的理解程

“听”的情况。

学生的回答情况及对连环画部份的理解。

学生找出的词汇。

语音、语调、语速

S对故事内容的理解及回答的准确性。

S对故事内容的认读

行图文配对

学生指书跟读

S：自由读书，

自由提问

作业设计

T巡视、指导、评价

通过图片、肢体语言讲述故事梗概

（以故事描述为主）

T指导S读书

１、熟读story. ２、预习P16---17。

度