4 探索宇宙说课稿【一等奖】

课题：探索宇宙

一、教材分析：本课教学内容有五个部分：第一，了解人类观测太空的历史和观测工具的发展;第二，介绍运载火箭;第三，介绍各种航天器，包括航天飞机和空间站、实验卫星、宇宙飞船和星际探测器;第四，介绍探索太空的英雄;五，认识航天事业生存的意义。

二、学情分析：《探索宇宙》这一课是“地球与宇宙”这一方面知识的综合、归纳与最后升华形成宇宙认知的体系的总结课。在此之前，学生对宇宙的认识都只是它其中的某一部分，某一现象，是支离破碎的、星星点点的，还没有将宇宙中这么多的天体进行梳理、归纳、排列，或者说还没有将他们都联系起来，形成一个清晰的整体轮廓。而且，像这样的学习内容又是离他们非常的遥远与陌生，那么的难以看到又是那么的难以让人相信，用一句话来说，让学生对宇宙有一个很深刻很清晰的总体认识是很不容易的。

三、教学目标：

1、了解人类探索宇宙的历史。

2、知道人类对太空的认识随技术的发展而深化。

3、能够收集人类探索太空的资料。

4、意识到航天事业的价值。

四、教学重点难点

重点：了解人类是怎样探索宇宙的。

难点：认识逐级加速火箭是如何摆脱地球引力的。

五、教学准备：

教师：多媒体课件

学生：课前收集各种神话故事、星球的图片、有关宇宙和探索宇宙的资料。

六、课时安排：1课时

七、教学过程：

一、导入

1、谈话：在我们生活着的地球之外，是一个广阔无边、无始无终的世界，被称为“宇宙”。宇宙里的许多奥秘在等着我们去探索，今天我们就来了解一些宇宙的知识，进行“探索宇宙”的活动。

2、板书课题：探索宇宙

二、

引导经历人类观察、探索宇宙的过程。

1、了解古人对宇宙的探索和向往。

（1）讨论：在没有先进观测仪器的远古时代，人们是怎样认识宇宙的？

（2）过渡：自古以来，人们对浩瀚的宇宙充满了好奇与幻想，在科学技术不发达的远古时代，人们通过编造一些神话传说来寄托他们的向往和追求。

（3）神话故事：盘古开天辟地、嫦娥奔月、女娲补天、夸父逐日等，说明古人对天地产生最初的思考，看到月亮上明暗相间的阴影，看到天空中日月星辰的分布，看到太阳的东升西落，对光明的向往。

（4）小结：古代神话是古代人民在科学技术不发达的时代对宇宙的一种认识和看法，反映了古人对宇宙的神住和探索宇宙的强烈愿望。在这种强烈愿望的驱使下，人们想用智慧把目光射向宇宙，从而，望远镜就诞生了。

2、介绍望远镜

（1）阅读教材51页，小组交流。

（2）汇报交流

①天文望远镜。随着科技的发展，望远镜的制造越来越先进，口径也越来越大，人们也能够看得越来越远。最大的望远镜的口径可达到4米多。

②射电望远镜。电磁波发现之后，人们又发明了射电望远镜，这种望远镜可以看100亿光年之外的星体。

③哈勃太空望远镜：随着人们对宇宙研究的深入，人们的足迹也走出了地球，走入了太空。1990年4月25日，美国把一架以天文学家哈勃命名的空间望远镜送入太空，它能观测到150亿光年外的天体。

3、介绍运载火箭

（1）谈话：随着时光的流逝，人们不满足于在地面观测，更想冲出地球，飞向宇宙近距离探个究竟。一个可喜的消息传来了 人类冲出了地球，这个梦想经过几代人的努力，终于实现了。

（2）提问：人们凭借什么冲出地球的呢？（运载火箭）下面就让我们共同来看一看火箭的发展史。

（3）阅读教材52页，组内交流。

（4）汇报交流：火箭的发展史，重点介绍多级火箭的结构及发射过程。

4、介绍航天器

（1）讲述：地球是人类的摇篮，但人类不能永远躺在摇篮里。现代航天运载火箭和航天器将人们带进了崭新的航天时代，探索更加遥远的宇宙深处，了解到更多有关宇宙的信息。刚才我们了解了运载火箭的发展史，那么人类又是用什么来探测宇宙信息的呢？

（2）学生交流

航天器：国际空间站和航天飞机、卫星、宇宙飞船及各种探测器。

三、认识探索太空的英雄

1、讲述：在探索太空的历程中，我们应该铭记这样一些名字，他们冒着生命危险，踏上了太空探险之旅，他们是当之无愧的太空英雄。

2、学生交流汇报：

万户 加加林 阿姆斯特朗 美国“哥伦比亚号”航天飞机遇难的太空英雄 杨利伟 费俊龙、聂海胜的探险资料。

3、思考：你想向这些英雄说些什么吗？

4、讨论：花费大量的人力、物力、财力、甚至以牺牲宇航员的生命为代价去探索宇宙，你认为是否值得？

四、全课总结：

人类正逐渐向宇宙的深处进军、探索，现在我们不仅能在地球上研究宇宙，还可以利用人造卫星、宇宙飞船、航天飞机、星际探测器等手段进入到宇宙空间，接近遥远的星球，探索更多的宇苗奥秘。然而，浩瀚的宇宙总让人感到神秘和无限，同学们，让我们一起努力，去揭开宇宙神秘的面纱吧! 八、板书设计：

4、探索宇宙

望远镜的发展：

①

天文望远镜 ②光学望远镜

③射电望远镜 ④太空望远镜

英雄的太空探险者：

万户、加加林、阿姆斯特朗、美国“哥伦比亚号”航天飞机遇难的太空

英雄、杨利伟、费俊龙、聂海胜

九、教学资源：

十、教学反思：