2 认识矿物的性质名师教学视频（文字实录）

教学目标：

1、会用感官和工具认识常见的岩石，并能在观察实验中发现岩石的一些特性；

2、能够用相关的分类标准（如颜色、形状、软硬等）对岩石分类；

3、能查阅岩浆岩、沉积岩、变质岩形成的有关资料；

教学重、难点：

1、知道常见岩石在颜色、结构、软硬等方面的不同和遇酸反应中的不同特征；

2、认识岩石有三种类型：岩浆岩、沉积岩、变质岩，初步了解岩浆岩、沉积岩、变质岩形成的过程。

教学过程：

一、情景导入

关于岩石的话题

课件出示图片，学生欣赏后提问：从图片中你看到了什么？欣赏完图片，同学们会产生疑问：这些美丽石头哪来的？

出示另一幅图告诉大家：地球表面大部分被海水覆盖，有的地方被土壤裹上“薄毯”，有的地方却裸露在外，这种裸露在外的物质，就是我们既熟悉又陌生的岩石，刚才我们看到了美丽石头都是岩石。

揭示课题：今天这节课我们一起来认识常见岩石。

二、新课讲授

研究各种岩石的特征

1、同学们提出了许多问题，今天我们在课堂上先对岩石的特征

进行研究。

2、你们打算采用什么方法对这些岩石进行研究呢？

引导学生回顾三年级水、土壤的研究方法，让他们自己说出观察岩石的方法。学生会提出用放大镜看，用手摸，用刀刻，把岩石放入水中等方法，这些方法我们以前都已接触过，不必作详细指导，只要提醒大家在实验过程中注意安全。3、学生实验并记录

在记录时要求学生可用多种方式对岩石的特征进行记录，如用文字、画图等方式，因为在描述岩石的某种特性如结构时，有时大家很难找到比较恰当的词汇进行描述，用画图的方式就简单多了。

4、交流、争论

让学生利用实物投影仪来展示自己的记录，并进行汇报，学生通过研究获得的是不可能完全相同的，其间可能会发生争论，这时要让学生充分地讲，可让产生争论的小组把实物相对照再进行观察，用事实来说明一切。目的是让学生在原有的认识基础上提升到科学的概念。

给岩石分类

1、同学们已经对这些岩石进行了研究，大家能不能按自己的方法对这些岩石进行分类，前面的观察和探究活动，学生在脑中已形成一系列的关于岩石的感性认识，包括颜色、颗粒、软硬等，这些将会为岩石的分类活动提供最直接的依据和多种分类的标准。

2、学生分类

3、交流

鼓励学生大胆发言，充分把自己的想法描述出来

4、刚才这是同学们按照自己的标准给岩石进行了分类，有谁知道科学家对岩石是怎样分类的吗？

5、出示课件：岩浆岩、沉积岩、变质岩

科学家根据岩石的生成方式把它们分为三大类：岩浆岩、沉积岩、变质岩。给学生们几分钟的时间记忆相关的概念，对照课本讲授各种岩石的开成，以及特点。6让同学们分组学习三种岩石的区别，关给在学

习过程中不明白的问题。老师给予统一的讲解。

三、课堂小结

通过本节课的学习，同学们获得了哪些知识呢？（点学习回答，并总结）

四、课堂练习

多媒体展示课堂练习题