Story time教学设计及课堂实录

学习

内容

学习

目标

重点

难点

学习过程

Unit 1 The lion and the mouse

第1课时

1 初步了解特殊疑问句的降调。

2 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。

3 通过本课学习，学生能够了解中西方寓言的相同之处。

能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演。

Aesop’s Fables和idiom单词的读音

学生活动

Step 1: Learning aims（2分钟）

1 初步了解特殊疑问句的降调。

2 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。

3 通过本课学习，学生能够了解中西方寓言的相同之处。

Step 2: Revision（4分钟）

1. Review the story One day, a ______ mouse woke up the ______ lion. The lion caught the mouse and wanted to eat him. However, the lion _____ the mouse go. The next day, the lion was _______ by men. The mouse made a hole and saved the lion. 教师导学

PPT出示本课学习目标

Now we know that the lion and the mouse became friends right? Do you remember our mouse friend Bobby?

Do you like stories? I have a picture book for you today. But, after enjoying, you have to complete task2.Let’s look at the screen.

练习设计/评价要点

一、

课前预习

二、

歌曲导入揭示主题

From _____ on, the lion

and the mouse became

friends.

根据提示完成短文

三、

小组合作探

究

Step 3:Presentation & practice（15分钟）

学习

四、

学以致用

内化吸收

1.看动画，完成练习

(

) 1. Sam is good at

table tennis. (

) 2. Bobby hits the 指导学生朗读

ball hard.

(

) 3. Sam and Bobby

find a hole in the

playground.

(

) 4. Sam can reach

the ball in the hole.

2.在阅读中解决部分生词

特殊疑问句的音调往下

3.自己读，回答问题

a. What do Billy and Willy

do near the table?

b. What is Sam’s idea?

4.Read after the computer.

5. Let’s act.

Step 4: Production（8分钟）

Sound time 1. Have a talk

Talk about the picture of sound time 2. Listen and repeat Read after the computer

Step 5: Checkout. （10分钟）

反馈评讲

Sam can’t reach the ball and why? Just like that I can’t reach the ball in the bottle. Why?

笔头练习

Step 6: Homework（1分钟）

1.朗读cartoon time。

2.抄写四会单词。

3.练习。

明确作业要求。