C优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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Unit 3 Look at me ! 第二课时教学目标1、能听说、认读head, eye, face , ear, nose, mouth, 这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己五官。2、初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作。3、激发学生学习兴趣，培养听说习惯和能力。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2026-08-29 12:17:37

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学校：天峨县实验小学

C优秀教学设计说课稿

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2026-08-29 12:17:37

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关键词：C优秀教学设计说课稿

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Unit 3 Look at me !

第二课时

教学目标

1、能听说、认读head, eye, face , ear, nose, mouth, 这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己五官。

2、初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作。

3、激发学生学习兴趣，培养听说习惯和能力。

教学重点：

关于头部的单词head, eye, face , ear, nose, mouth的学习

。

教学难点：

eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。mouth 一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。

教学过程：

一、热身、复习

(Warm-up/Revision)

1、Greeting.

2、师生共同复习所学歌曲

《Hello Hello.How are you》

二、呈现新课

(Presentation) 1、用学生熟悉的卡通介绍自己，

This is my nose. /This is my head. 等等，由此引出本课单词的教学

head, eye, face , ear, nose, mouth ，让学生先初步了解单词。

2、教师指着自己说：Look at me . 指着自己的头说：This is my head. 用同样的方法依次介绍：eye, face , ear, nose, mouth ，学生进一步学习单词。

3、用PowerPoint 制作的课件，在学习新知识时使用。教师点击鼠标后，眼、耳、鼻、口、脸和相应的英语单词逐一显示。

4、教师再次借助动作和表情，比如，点点头、眨眨眼、摸摸鼻等，学习单词的听说。 5、认读head, eye, face , ear, nose, mouth 的单词卡片和图片。

6、让学生听录音，跟读

Let's learn 部分的单词并要求学生指着自己头部和相应的部位，力求做到"眼到、口到、心到、手到"。

7、游戏：教师发出指令，学生执行指令。在此次活动中，教师教

touch 一词，并让学生理解

touch、my、your三个词的含义。

三、趣味操练

(Practice) 1、小组活动：教师让学生按小组练习head, eye, face , ear, nose, mouth 。方法是，小组的每一个组员分别说一个单词，其他同学指出相应的部位。

2、全体活动：Listen and draw

学生按教师的指令画图，如教师说：Draw a mouth. 学生则画出一张嘴，以次类推nose,eye, face , ear, head ，最后画出完整的一幅画儿。（可以让一、两个学生到黑板上画，起引导作用）

3、教师摸头部的不同部位，要求学生说单词。

4、学生两人一组做练习，练习内容同（3）

5、学生听录音，边说边做Let's do 部分中的活动。

四、家庭作业

1、熟读单词

2、和父母一起练一练

Let’s do .

五、板书设计

Unit 3

Look at me !

Part A

Let’s learn & Let’s do

Look at me! This is my face.

ear

eye

nose

mouth

关于本教案的常见问题

Q：C优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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