4 造房子教学设计模板

《造房子》教学设计

学情分析

五年级学生对生活中的房屋的建筑有一定的认识，可以说出几个标志性的建筑或者建造房子的基本步骤，对于房屋的演变学生也可能提到树洞、山洞等，但是对于造房子中涉及的科学知识及房子的发展与进化不甚了解，教师学在学生已有认知的基础上进行引导。

教材分析

本课综合运用前三课所学的知识和技能，通过造房子活动，给学生创造的时间和空间，让学生在造房子的过程中，体会创造的快乐和搞科学的艰辛，提高动

手能力、综合运用知识的能力和团结协作的意识。

本课的主要教学活动有三部分：第一部分，认识古代房子和现代房子的不同点。现代人与古代人建造的房子，不仅在材料和结构上存在巨大差别，而且现代建筑还必须考虑避暑御寒、抗风、抗地震等多方面的问题。第二部分，以小组为单位设计并建造房子，真刀真枪“搞科学”

。设计环节十分重要，因为学生只有把房屋的框架结构设计出来，才能计算出需要的材料。由于此项设计难度比较大，教师不能操之过急，要启发学生多角度思考，完善本组的设计方案。建造环节也有相当大的难度，教师要加强指导；并保证足够的时

间，让学生在反复试验中积累经验，建造出比较合理、美观的房子。第三部分，评比、交流的目的是引导学生学会正确评价自己，正确评价别人。

教学目的

1、能够与小组同学一起，参与设计房子，会计算房子的用料。能够与组内同学密切合作，建设房子。能够搜集有关著名建筑的图片和文字资料。

2、了解古代房子和现代房子的特点。知道设计在建筑中的重要作用。知道一些古今中外著名的建筑。

3、喜欢参加创造发明活动。体会造房子的艰辛和快乐。体会科学技术的发展满足了人们的物质生活和精神享受。

教学难点

能够与小组同学一起，参与设计房子，会计算房子的用料。能够与组内同学密切合作，建设房子。了解古代房子和现代房子的特点。

教学重点

了解古代房子和现代房子的特点。知道设计在建筑中的重要作用。

教学材料

旧报纸、胶带、胶水、剪刀

教学过程

一、引入（猜谜语）

师：今天老师准备了一则小谜语，请同学们来猜一猜，哪位同学愿意告诉老师谜底？

生：我认为谜底是房子。

师：他猜的谜底，同学们同意吗？（同学们可真都是个爱思考的好孩子）

师：人类活动离不开四样，它们分别是“吃、出、住、行”。对于“住”而言人类的场所是房屋，那么你知道房子是怎样建造的吗？这节课我们大家就来一起研究学习如何“造房子”。（板书：4、造房子）

【设计意图】通过猜谜语来引入，激发学生的学习兴趣。再一次通过让学生回答人类活动离不开的四样，其中的“住”，

进一步加深和激发学生建造房子的兴趣。

二、学习新知

师：首先让我们跟随多拉好人她的好朋友布茨乘坐神奇的火车穿越时空隧道去看看古代的房子，看它有什么特点。

师：你发现古代的房子有什么特点？

师：同学们的发现可真多啊！现在我们再跟随多拉回到现代，看看现代的房子有什么特点。

师：你发现现代的房子有什么特点？

师：同学们观察的真仔细，发现这么多古代房子和现代房子的特点，那么你认为古代房子与现代房子有什么不同？（请同学们完成作业单）

师：其实人类造房子的历史非常悠久，在几千年前就开始造房子。古时候，人们用树枝和茅草造房子；现在，我们用钢筋、水泥、砖块等建造平房和大厦。无论是古代还是现代，不管是平房还是楼房，房子的主要功能都是避暑御寒。

师：接下来，同学们我们一起来欣赏一幅图，图上的高

楼大厦漂亮吗？那么你觉得盖这么高的楼要考虑哪些问题呢？（板书：稳固性、结构承受力、美观性……）

【设计意图】结合动画片中的主人公形象，让学生了解古代房子和现代房子特点，激发学生对建造房子充满兴趣。

师：同学们对造房子要考虑的问题说的真清楚，现在就让我们也来当个小小设计师，动手建造一座房子，你们有信心吗？

师：在造房子之前，让我们一起来分享一下造房子的流程。

师：同学们现在以小组为单位，选择适当的材料，设计并建造一座房子。

造房子中……

各组展示并汇报自己小组的成果。

评选出小组最佳作品。

【设计意图】这个部分是本课的关键，也是本课的难点所在。让学生体会造房子的艰辛和快乐。体会科学技术的发展满足了人们的物质生活和精神享受。

三、结束语

我们周围的房子，千姿百态，各具特色。雄伟的摩天大楼、古朴的百姓民居、精致的园林庭院，奇异的艺术殿堂，既给我们提供了使用空间，有给人们以艺术享受，为人们增添了生活情趣。这一座座优秀的建筑，都是科学与技术的完

美结合。

四、布置作业

收集古今中外“房子”的图片，研究工程师和建筑师是用哪些办法解决“房子”的承受力和稳固性等问题的。

板书设计

4、造房子

稳固性

结构承受力

美观性

建筑形状

课后反思

《造房子》是苏教版小学五年级《科学》下册《形状与结构》单元中的第四课。它以“造房子”为载体，让学生通过小组合作，设计并建造纸房子，促进学生创新能力、动手能力、综合运用知识能力和团结协作能力的发展，体验创造的艰辛与成功的快乐。在本节课的学习中还有一些不足：一是引导学生对自己的活动进行自我反思和自我评价不足；二是只关注学生探究的结果，而忽视情感、态度、价值观的引导；三是小组同伴的参与率不高。