Cppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

Unit1 What’s he like?（第一课时）一．教学内容Main scene Part A (let’s try let’s talk) 二．教学目标1．能正确听，说，朗读“Who is …? He/She is…What’s he/she like? He/She is …Is he/s

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2018-04-09 22:11:00

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学校：江西省上饶市鄱阳县第三中学

Cppt配套的教学设计及说课稿

未知

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关键词：Cppt配套的教学设计及说课稿

正文

Unit1

What’s he like?（第一课时）

一．

教学内容

Main scene

Part A (let’s try

let’s talk) 二．教学目标

1．能正确听，说，朗读“Who is …? He/She is…What’s he/she like? He/She is …

Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”

2．

能正确听，说，认读表示人物外貌与性格特征的形容词old,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever. 3.能听懂，会说，会表演Let’s talk 的内容并在真实场景中运用。

三．教学重点

学生能够表演Main scene 和let’s talk的交际内容，能够根据实际情况用英语讨论人物。

四．教学难点

用英语准确询问并回答人物特征，如：“Who is …? He/She is…What’s he/she like? He/She is …

Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”

五．课前准备

教材相配套的教学课件［Unit 1 Let's learn/A］

2．

教材相配套的教学录音带

3．

教师自制的单词卡

六、教学过程

Step1. Warming-up 1.Let’s look and say the names.(通过多媒体播放一些卡通图片，分别展示年老，年轻，滑稽，有礼貌，工作努力，聪明，严格等外貌与性格特征，让学生认读，说一说这是谁，怎么样。) 2.Let’s listen and sing”Who’s your teacher?”

Step2. Presentation 1.学习Main scene （1）.出示ppt中图片，让学生观察

（2）生看图片想象并回答老师的问题。

（3）教师引导学生得出正确答案。

（4）教师领读新授单词。

（5）学生回顾单词。

2.学习let’s try

let’s talk （1）listen and tick.听录音，完成探究学习第一题。

（2）创设情境：这节课让我们和Oliver，WuYifan一起去了解Mr Young好不好？教师播放课件图片，要求学生边听边模仿。

（3）看let’s talk部分的课文插图，听录音，模仿朗读，理解意思。

（4）根据let’s talk内容尝试分角色朗读对话，进行Group work,完成探究学习中第三题。

（5）学生表演，以检查学生对本课对话的掌握情况，对做得较好的学生予以表扬。

3.Make a survey. S1: Who’s your…? S2:…

S1:What’s he/she like? Step3 Consolidation Play a game 游戏规则：bingo游戏

Step4

Homework 1.抄单词2行

2.自编对话并读给父母听

关于本教案的常见问题

Q：Cppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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