4 洗衣服的学问教学设计是什么类型的资料？

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4 洗衣服的学问教学设计｜教案在线预览

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关键词：4 洗衣服的学问教学设计

正文

【教学重难点】

重点：通过探究学会洗衣服的方法。

难点：学会采用控制变量的方法进行探究实验。

【教学准备】

教师准备：课件，水槽、烧杯、角勺、镊子，水，粉碎好的肥皂（或调制好的浓

肥皂水）、洗衣粉，自制污物布条，抹布。

学生准备：课前学习洗衣服，向家长或利用网站了解洗衣服的学问。

【教学时间】

一课时

【教学过程】

一、导入

1、激趣：同学们，上节课老师建议大家跟着妈妈学习洗衣服，洗过了吗？

会不会洗呢？能不能告诉老师，你是怎么洗衣服的？

2、学生交流。

3、教师小结：洗衣服的过程——浸泡→搓洗→漂洗。（课件出示）

4、提问：从洗衣服的过程中，你学到了什么？有什么体会？关于洗衣服，

你还知道了哪些知识？

5、学生交流。

6、揭题：今天，我们就一起来学习洗衣服的学问。原来洗衣服还有许多学

问呢？（课件出示课题：洗衣服的学问）

（设计意图：充分考虑五年级学生的实际劳动技能<劳动实践的机会比较

少>，因此，课前布置学生回家学习洗衣服，了解简单的洗衣技能，通过实践，

体会家长的不易，从而激发学生的情感，提升对家长的尊重和敬仰。这里，需要

通过学生检验上网的技能和对搜索到的知识筛选的技能。）

二、探究洗衣服的学问

㈠、实验探究：洗衣粉和肥皂哪种洗涤剂去污效果好？

1、教师解释：洗衣时，第一步是浸泡。浸泡时，我们要加入洗衣粉，我们

常把洗衣粉称为洗涤剂。

2、问：你知道你家里有哪些洗涤剂吗？

3、学生交流。

4、激趣：说白了，洗衣服其实就是用洗涤剂给衣服去污，实现衣服洁净的

目的。（板书：洗涤剂→去污→洁净）虽然我们家里都有较多的洗涤用品，但是

洗衣粉和肥皂都是必备的。洗衣粉和肥皂到底哪种洗涤剂去污效果好呢？

5、提问：要知道洗衣粉和肥皂到底哪种洗涤剂去污效果好，我们该怎么办？

6、讨论：我们可以怎样设计实验呢？

7、提问：实验过程中我们要注意什么问题？（量的控制：洗衣量、水量，

用的力要一样大）

8、小结：都清楚了吗？老师告诉大家实验时要注意观察，老师为大家设计

了一张表格，我们可以把实验观察到的发现记下来。组长把纸拿出来，看看记录

会做吗？开始吧！

附件一、观察报告

我们的观察报告第小组

污渍洗涤剂

布条上（）的变化

洗衣粉

肥皂

9、学生实验探究，边实验边记录，教师巡视。

10、实验汇报：通过刚才的实验，我们有什么发现？（交流时投影学生实验报告）

（设计意图：通过控制变量的方法，尝试探究实验，通过实践和观察认识两

种洗涤剂是哪种好还是结合使用比较好的道理。在实验中注意积累，学会正确填写实验报告。在这里利用投影仪进行小组汇报。）

㈡、认识去污的原理

课件出示，解释：对于油污，单用水是洗不干净的，用肥皂则可以洗净。这

资料摘要

4 洗衣服的学问教学设计

4 洗衣服的学问教学设计

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文档信息

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配套课件

4 洗衣服的学问PPT及配套教案板书设计

4 洗衣服的学问PPT课件和教案（名师）

4 洗衣服的学问PPT课件和教案设计（一等奖）

4 洗衣服的学问优秀课件

4 洗衣服的学问PPT课件和教案评析

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关于本教案的常见问题

Q：4 洗衣服的学问教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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