B第二课时教案

Unit 6 In a nature park

part B 学习目标：

1、能听、说、读、写单词“forest”,“river”,“lake”,“mountain”“hill”,“tree”。

2、能在创设的实际情境中灵活运用句型“Is there a ....”“,Yes,there is.”

3、能完成“Draw and ask ”部分的对话和绘画环节。

4、引导学生欣赏大自然的美景，同时培养学生热爱大自然、保护大自然的思想感情。

学习重点：

5、1、能听、说、读、写单词“forest”,“river”,“lake”,“mountain”“hill”,“tree”。

2、能在创设的实际情境中灵活运用句型“Is there a ....”“,Yes,there is.”

学习难点：

单词“mountain”的拼写与发音。

教学过程：

一、课前热身（warm-up）

1、Free talk T:Good morning ,every one.How are you today? S:Fine ,Thank you . T:Nice to see you again. S: Nice to see you too.

2、教师播放歌曲“In a nature park”歌曲，全班跟着音乐一起大声唱出来，然后让男生女生比赛唱歌，活跃课堂气氛。激发学生的学习热情。

二、课前预习（Preview）

教师出示两张图，一张是城市环境恶劣的图片，另一张是环境优美乡村的图片。提问：Which picture do you like? Why? 三、新课呈现（Presentation）

1、Let’s

learn

(1)教学新单词

a、教师用简笔画在黑板上画一棵树，问“What’s this ? 学生回答：“It’s a tree.”，然后教师再添加上几棵树，说：“Now

it’s a forest.”

b、教师在树旁边画一条小河，说：“Oh, there is a river ,read it follow me , river、

river

There is a river.”

c、教师在小河边画一个湖泊，说：“What’s beside the river? It’s a lake, lake 、lake, There is a lake.”

d、教师在树的旁边画一座大山和小山，说：“Look,There is a mountain and a hill beside the forest. The big one is the mountain and the small one is the hill.”

e、教师总结：Look at the blackboard

now . There is a nature park . How beautiful ! Now let’s look at some nice nature park.

f、教师用多媒体课件出示几幅漂亮的自然公园图片，帮助学生领略自然公园之美。

（2）教师带领学生读几遍单词，在领读的过程中及时帮助学生纠正错误的发音。

（3）教师指着黑板上的自然公园的河流，问：“Is there a river in the park ?”,引导学生回答：“Yes, there is.”

（4）教师播放教学录音，全班学生跟着录音读，模仿录音中的语音、语调。

（5）学生同桌合作，利用重点词语，编写对话，请同学们上台表演。

2、A．Draw and ask （1）学生同桌合作，拿出画笔和画纸，画出一个自然公园。

（2）学生同桌练习对话，利用句型“Is there a …in front of / beside/behind… the …?”

四、巩固延伸（Consolidation&Extension）

1、课堂练习，填入所缺字母，补全单词。

a. r_v_r

b.

m__nt__n

c.

l_k_

d、f_r_st

e、

pa___ 2、Check the answer a. i

e

b.

o u a i

c.

a e

d、o e

e、

r k 3、教师让学生描述自己画的自然公园

五、课堂小结（Summary）

师生一起总结本节课学习内容，包括词汇和句型，为学生答疑解惑。

六、布置作业（Homework）

1、将本节课所学新单词五英一汉抄写在作业本上。

2、用本节课所学句型给家长介绍自己画的自然公园。