C优秀教学设计范文｜教案在线预览

资料摘要

教学内容：C Story time 教学目标：1、复习本单元所学的主要知识。2、检验本单元的学习成果。3、能读懂“C story time”部分的故事，并了解故事中的一些主要知识。4、提高学生的阅读技能和听力技能。教学重难点：重点：1、复习本单元所学主要知识。2、检验本单元学习成果。3、能读懂“C

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-16 18:04:00

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学校：高安市相城镇官塘教学点

C优秀教学设计范文

未知

2018-05-16 18:04:00

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关键词：C优秀教学设计范文

正文

教学内容：C Story time 教学目标：

1、复习本单元所学的主要知识。

2、检验本单元的学习成果。

3、能读懂“C story time”部分的故事，并了解故事中的一些主要知识。

4、提高学生的阅读技能和听力技能。

教学重难点：

重点：1、复习本单元所学主要知识。

2、检验本单元学习成果。

3、能读懂“C story time”部分的故事，并了解故事中的一些主要知识。

难点：1、“C story time”部分的故事的理解。

2、游戏“hide and seek”规则的掌握。

教学准备：1、本课时教学所需的录音、图片、课件。

2、学生自备角色朗读能力。

教学过程：

一、教学故事中的重点词汇和句型。

重点词汇;Hide 躲藏、seek 寻找、ready 准备好、table 桌子、bed 床/behind 在…..之后、find 发现

重点句型：

1、Let’s play 一起玩….. 2、Are you ready?

你准备好了吗？

3、Where are you ?

你在哪里？

4、Under/In + the + 物品名称？

表达猜测在哪里吗？

5、I can”t（can not 的缩写，表达“不能”）find you！

我不能找到你！

二、熟读单词与句子，掌握基本认读能力，试试体会故事中的人物情感是怎样的。

三、教师带读，增强朗读流畅能力。

四、尝试角色朗读，将故事演绎出来。

五、分组练习角色朗读，进一步增强理解。

六、同桌之间互相练习用这些重点句型对话。

七、师生一起总结本单元重点单词和句型

表达在里面

表达在上面

under

表达在下面

behind

表达在后面

一般疑问句用“IS”提问，回答用Yes/No +is/isn’t

特殊疑问词“Where 哪里”提问，用“It is+in/on/under/behind +the +物品名称”回答

关于本教案的常见问题

Q：C优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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