Story time国家获奖教案

六下Unit 4 Road safety 教时：1 执教：

张颖颖

一、教学目标：

1、在情景中整体理解Story time的内容。

2、在 Story time 的学习过程中掌握有关道路交通方面的新词 road, light, zebra crossing, pavement, look out for, easily, rules, follow，体会情态动词must及其否定must not 的用法，并能简单区分形容词safe,名词safety及副词safely的不同。

3、能用正确的语音语调朗读Story time。

4、能理解道路安全知识，尝试用英语说说道路交通规则。

5、能牢记过马路的交通规则，树立安全意识。

二、目标制定依据：

1、教材分析：

本单元围绕“行路安全”这一话题，呈现了若干行路规则和安全知识，旨在引导学生树立正确过马路的安全知识。这一话题与学生的生活紧密相关，通过如何过马路的行为指南及车辆的行驶规则，重点呈现了情态动词must及其否定形式mustn’t的用法，在教学过程中联系生活实际，鼓励学生认识更多交通标识，掌握安全知识，做遵守交通规则的社会公民。

2、学情分析：

本单元的教学内容“行路安全”这一话题贴合学生的生活实际，也是非常重要的一个内容，具有教育性和时代性。学生对过马路的交通规则、红绿等的具体含义以及车辆的行驶规则已有一定的知识经验基础。本课所重点学习的情态动词must及其否定形式mustn’t可以结合六年级上册的Unit5，Unit6，Unit7中的can\should等情态动词来进行关于规定和规则的表达。本班大部分学生学习积极性较高，思维比较活跃，也擅于表达，但也有一部分学生学习态度不够端正，在学习中有畏难情绪，还有一部分学生善于书面表达但羞于口头表达，教师将设置一些小组合作活动，使得每一位学生都有参与课堂学习、思考和表达的机会，通过不同难度系数的活动，使学生能进行较为准确的综合语言的输出，以此提升学生的综合语言运用能力。

三、教学重难点

教学重点：

1、能理解道路安全知识，尝试用英语说说道路交通规则。

2、在 Story time 的学习过程中掌握有关道路交通方面的新词 road, light, zebra crossing, pavement, look out for, easily, rules, follow，must，safety，safely。

教学难点：

1、体会情态动词must及其否定must not 的用法，并能简单区分形容词safe,名词safety及副词safely的不同。

2、能牢记过马路的交通规则，树立安全意识。

教 学 过 程

Step1:Warm-up and lead in 1.Play a game.If it is right, you say Yeah,Yeah,Yeah.If it is not, you say No,No,No 2.Look at the traffic lights ,know the green man and red man .learn must and mustn’t 3.Let’s chant. Green man, green man, go, go, go.

Yellow man, yellow man, wait, wait, wait. Red man, red man, stop, stop, stop. Step2:Presentation: 1.Look at the pictures ,learn “busy roads”Then teacher asks “How can we cross the road the safely when there is a zebra crossing?”

Let students guess and say .Teacher also teach the new word,”a zebra crossing”

2.Teacher let students listen and fill in the blanks First, you must look for _______________. Then, you must look at the ____________ and wait for the _________. Check out answer together . 3.

Act the traffic police Police: Can you see the …? Pedestrian: Yes, I can. Police :You mustn’t … now. Pedestrian :I’m sorry. Here’s the green man. Can I …now? Step3:practice: 1.T:”How can we cross the road safely? If no zebra crossing “

Students read and fill in the reading card Wait on ________ Look out________ First,__________ Then,________________ And then __________ 2.

What else can we do ? Ss:”You can also cross the road with other people. Then the drivers can see you easily.”

3.

Retell the story . 4.

What mustn’t you do on the road? Read and underline Some children run or play football on the road. This is not safe. You must not play on the road because there are many cars and bikes.

5.

Read after tape 6.

1.Read together 2.Read one by one 3.Read after one Step4:Production

Make a video of road safety Make a video about road safety with the teacher. Call on more people follow the rules Homework 1.Read story time fluently (read well).

2.Know more rules about “Road safety”.

4.

Talk about the “Road safety” to your family. Blackboard design:

Unit 4 Road Safety We must ________ ___________ __________ We mustn’t ____________ ___________ _____________