C名师教学设计

三 年级上《 Unit 3 Look at me 》共享教案

主备人初备教案

主备人

张丽华

课时

教学

Unit3 A Let’s learn Let’s do 内容

知识

1、能听说、认读head, eye, face , ear, nose, mouth, 这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分Look at me, this is my …face。

2、初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作:Close your eyes, open your mouth , touch your nose/ ear/ face。

能力 培养听说习惯和能力。

情感 让学生养成爱护身体的好习惯

教学

重点

教学

难点

教学具准备

教法

学法

关于头部的单词head, eye, face , ear, nose, mouth的学习

eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。mouth 一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。

人物头饰、单词卡片、教室图案等

情景交际法

师生交际 生生交际

（一）创设情境 综合复习(5分) （1）师生共同复习所学歌曲

《Hello!》

(2)师生复习课本中的人物，老师出示人物图片。

（3）师生运用以上人物共同复习第一、二单元词句：

A:Hello/Hi, what’s your name? B:Hello/Hi, I’m…

A: Nice to meet you！

B: Nice to meet you，too! A：I have a.......（颜色单词 文具单词）

B：Me too！

A:Goodbye！

B:bye！

（二）听读新知 初步感知(10分)

（1）老师先出示一个卡通人物，然后由此引出本课单词的教学 eye , ear,nose,mouth,face运用句型Look at me！This is

1 个案生成

使用人

张丽华

授课

月

日

时间

星期

教学

目标

教

学

环

节

my .......来进行教学。在读单词的过程中，运用开火车,高低音等方式来练习。

（2）认读head, eye, face , ear, nose, mouth 的单词卡片和图片。记住单词

（3）让学生听录音，跟读 Let's learn 部分的单词并要求学生指着自己头部和相应的部位，力求做到"眼到、口到、心到、手到"。

（4）游戏：What is missing？

（三）情景交际

巩固新知（10分）

（1）学生听录音，练习Let’s do。

（2）游戏：

教师发出指令，学生执行指令。Eg：touch your head. Close you eyes. Open your mouth. 在此次活动中，教师让学生理解 touch、close、 open、 my、your三个词的含义。

（3）教师指着自己说：Good morning. I'm Miss/Mr … Look at me . 指着自己的头说：This is my head. 用同样的方法来介绍自己的身体部位。

（四）扩展听读

整体感知（10分）

见拓展课本。

Dialogue1 I have two eyes。

I have a nose。

I have two ears。

I have a mouth。

I have many teeth。

I have black hair。

Reading3 A：Whats this？

B：Its my ear。I can see with my ear。

A：Whats this？

B：Its my eye。I can see with my eye。

B：Ok！

（五）整体运用

灵活表达（5分）

Introduce yourself：学生根据学过的句型单词来介绍自己。

1.Hello！/Hi！

2.I am...../ My name is..... 3.Look at me！This is......

板书

设计

Unit 3 Look at me Head eye face ear nose mouth