1 寻找有生命的物体教案范文｜教案在线预览

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《寻找有生命的物体》教学设计姚安县大村小学孙晓倩一、教材内容分析《寻找有生命的物体》是三年级上册第二单元的内容二、教学目标1、能够运用多种感官去观察周围的世界。2、知道大自然中有种类繁多的有生命的物体，认识常见的动物和植物。3、体会对有生命的物体进行探索的乐趣，意识到生命是宝贵的，要珍惜生命。三

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所属课文：1 寻找有生命的物体

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2018-04-09 09:42:00

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学校：姚安县大村小学

1 寻找有生命的物体教案范文

未知

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关键词：1 寻找有生命的物体教案范文

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《寻找有生命的物体》教学设计

姚安县大村小学

孙晓倩一、教材内容分析

《寻找有生命的物体》是三年级上册第二单元的内容

二、教学目标

1、能够运用多种感官去观察周围的世界。

2、知道大自然中有种类繁多的有生命的物体，认识常见的动物和植物。

3、体会对有生命的物体进行探索的乐趣，

意识到生命是宝贵的，要珍惜生命。

三、教学重难点

重点：初步了解有生命物体的共同特征。

难点：在寻找到的物体中找出有生命物体的特征。

四、学生情况分析

本班共有11个学生，学生思维比较活跃，能结合生活经验来参与学习，但在动手操作和小组配合方面较弱，在以后的教学中多注意培养。

五、教学方法与学习方法

1、教学方法：讲解——活动——汇报——总结。

2、学习方法：小组合作探究交流。

六、教学环境及资源准备

多媒体课件

七、教学过程

（一）、导入

（1）教师出示有生命和无生命物体的图片。（播放课件）

（2）师提问：你找到了什么？

（3）谈话：美丽的大自然处处都有生命的存在，这节课我们就来"寻找有生命的物体"（板书课题）。

（二）、导学

活动一：回顾到校园里寻找有生命的物体的过程

学生讨论：在校园里寻找有生命的物体注意些什么？

1、学生根据自己寻找的经验，小组内交流自己的发现及心得。

2、反馈。

活动二：生命物体的特征

讨论：为什么说它们是有生命的？

1、小组讨论一下，如果是有生命的，要说出为什么是有生命的，他们具有哪些共同特征。如果不是，也要说出为什么是没有生命的。并把讨论结果记录下来。

2、学生分组讨论并作好记录，教师巡视指导。（各小组充分讨论，师巡视指导，引导学生在小组内讨论时作好记录，便于汇报交流。）

3、学生汇报，教师板书整理。（师：在学生汇报时归类、合并、整理后板书）

4、师生小结。

活动三:辨析明理、拓展深化

（1）出示一个发条玩具，让其运动起来。提问：它有生命吗？为什么？

（2）观看图片：瀑布、云朵，这些物体有生命吗？为什么？

（3）课件小游戏："找一找，填一填" （三）、课堂小结。

同学们，本节课的学习，你有什么收获？

八、板书设计

寻找有生命的物体

特征：能够生长、能繁殖后代、都要吃东西、都需要呼吸

关于本教案的常见问题

Q：1 寻找有生命的物体教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 寻找有生命的物体》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 寻找有生命的物体教案范文