C教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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Unit 8 We’re twins! 一、教学目标: 1.能听懂，会说，会读单词：family，a man a woman grandfather father ，cousin 2.通过学习，能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-14 16:09:00

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学校：灌云实验小学

C教案设计（一等奖）

未知

2018-04-14 16:09:00

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关键词：C教案设计（一等奖）

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Unit 8 We’re twins!

一、教学目标: 1.能听懂，会说，会读单词：family，

a man a woman grandfather

father ，cousin 2.通过学习，能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试朗读对话、表演对话。

3.能在真实的情景中运用Who’s she / he ? He’s / She’s …

This is / That is ... 进行交流。

二、教学重点：

1、学生能熟练运用句型Who’s he/she? He’s/She’s my...;

2、学生能体会到cartoon的幽默之处并从中感受西方文化。

三、教学难点：

单词的正确认读，能在真实的情景中运用Who is she / he? He’s / She’s… 进行交流。

四、教具准备: PPT some pictures 五、课前准备: 1.复习家人单词。

2.通过自主阅读，勾画出生词，查字典理解含义。

3.听磁带，试着跟读课文。

六、教学过程：

Step1: Greeting Step2: Presentation: 1. Learn the new words T: Look, Who’s she/he? Who’s that girl? Who’s that man? Who’s that woman? 2. Please use “This is.../That is ...” to introduce her family. 3. Introduce your classmates to me, please. 4. Watch the cartoon .Listen carefully, remember the family members. Can you catch the family members? 5. Listen carefully and read after the tape. 6. How many stars can you get? 7.Read the dialogues in groups. 8. Play a game: play cards. 9 Where’s Cindy’s father? Let’s help her. Do exercises. Step 3 Summary 1.

我会询问和介绍别人: Who’

this/that ? Is this your…? Yes./ No. This is …

2.我会用I’m.../My name is...来表达自己的名字。

3.情感教育。

Step 4：Homework Homework: 1.Read the story with your friends.（和好朋友一起读故事。）

2. Act the story to your family.

（向家人表演故事。）

3. Show your love to your parents.

(向你的父母表达你的爱)

3. 预习本单元的其他板块内容

关于本教案的常见问题

Q：C教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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