2 笋芽儿名师教学设计｜教案在线预览

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《笋芽儿》教学设计教学目标:1 认真预习课文,知道笋芽儿的成长得到许多人的帮助。2 理解文中两个“扭动着身子”的意思。3 背诵课文最后三节。教学重点、难点:1认真预习课文。2理解文中两个“扭动着身子”的意思。教学过程:一揭示课题当竹子还没钻出地面的时候他叫什么?板书:3 笋芽儿二整体感知积累词语1

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 笋芽儿

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2018-05-24 16:12:00

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学校：灌阳县洞井瑶族乡太和小学

2 笋芽儿名师教学设计

未知

2018-05-24 16:12:00

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关键词：2 笋芽儿名师教学设计

正文

《笋芽儿》教学设计

教学目标:

1 认真预习课文,知道笋芽儿的成长得到许多人的帮助。

2 理解文中两个“扭动着身子”的意思。

3 背诵课文最后三节。

教学重点、难点:

1认真预习课文。

2理解文中两个“扭动着身子”的意思。

教学过程:

一揭示课题

当竹子还没钻出地面的时候他叫什么?

板书:3 笋芽儿

二整体感知积累词语

1 积累词语

黑洞洞撒娇央求唠叨暖烘烘爱抚滋润自豪

指名开小火车读

“撒”是多音字,注音组词

“央求唠叨”的意思是什么?

你能任意取三个词说几句连贯的话吗?

2 自读课文娇嫩的笋芽儿长成强壮的竹子得到了哪些人的帮助?

板书:春雨春雷太阳

三细读课文,感情朗读

1出示课文1、7、12节。

自由轻声朗读。他们给了笋芽儿什么帮助?交流。

小结:笋芽儿在春雨、春雷的呼唤中破土而出,又在春雨的滋润和阳光的照耀下长成强壮的竹子,从中你有什么感受呢?

挑选一句句子体会读,指名读,评价。

2 有两句句子写了笋芽儿在春雨、春雷的呼唤中的动作,两个“扭动着身子”的意思一样吗?

自由读句子,体会。

师引读。

3笋芽儿醒过来时四周黑洞洞的,当他破土而出时又是怎样的?

对比读句。

四说写双通道

还有一些笋芽儿未钻出地面呢!你愿意对他说些悄悄话,让他们尽快破土而出吗?

关于本教案的常见问题

Q：2 笋芽儿名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 笋芽儿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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