1 我们周围的土壤教学设计第二课时｜教案在线预览

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《我们周围的土壤》教学设计教师：段锦教学目标: (一)过程与方法1. 能够亲自采集土样,并观察土壤; 2. 能选择自己擅长的方式来研究土壤。(二)知识与技能1. 意识到自己感官的作用,会观察、描述、记录; 2. 知道土壤里有沙、石块、枯枝落叶、小虫、蚯蚓等; 3. 了解土壤与生命有密切的关系。(三)

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 我们周围的土壤

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2018-05-29 17:20:00

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学校：保山市实验小学

1 我们周围的土壤教学设计第二课时

未知

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关键词：1 我们周围的土壤教学设计第二课时

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《我们周围的土壤》教学设计

教师：段锦

教学目标: (一)过程与方法

1. 能够亲自采集土样,并观察土壤; 2. 能选择自己擅长的方式来研究土壤。

(二)知识与技能

1. 意识到自己感官的作用,会观察、描述、记录; 2. 知道土壤里有沙、石块、枯枝落叶、小虫、蚯蚓等; 3. 了解土壤与生命有密切的关系。

(三)情感、态度与价值观

1. 具有关心家乡土壤的意识; 2. 愿意交流自己的观察结果,分享合作探究的快乐。

教学准备: 1. 教师事先进行实地考察,为孩子们准备一块泥土地、铲子、放大镜、盛土

容器、土壤研究记录纸。

2. 孩子们准备:一根木棒、一只塑料杯子、一块抹布。

教学过程: (一)挖一挖,找一找。

1. 你们校园里哪里有土壤?

2. 想一想,土壤里可能有什么? 3. 讨论:在外出进行观察时,我们应该注意些什么? 师生小结:1. 注意安全; 2. 不要破坏环境

, 更不能伤害土壤中可能存在的动

植物; 3. 及时记下自己的发现,对不认识的动植物,可先照样子画下来; 4. 尽可

能多地发现土壤里有些什么。

4. 小组合作,到室外挖土。

(二)看一看,比一比。

1. 哪个小组说说在挖土时有什么发现? 2. 教师引导孩子们讨论:表层的土壤和地下

2厘米初的土壤有些什么不同的

地方?有哪些动物生活在土壤里,这些动物在土壤里干什么? 3. 下面大家就可以把土放在白纸上研究了。为什么要放在白纸上? 4. 大家开始研究吧,别忘了做个记录? 5. 小组合作研究。

6. 全班交流。教师引导学生说出发现,注意创新的发现。

7. 你们的小组是否观察仔细呢?下面前后两个小组交换土和记录纸, 观察一

下别的小组的土,看看有没有新的发现。

8. 小组交换研究。

9. 小组交流,教师注意引导学生说出差异,说出观察中不同的发现。

10.小组总结一下,土壤中有哪些东西? 11.小组汇报。

(三)拓展今天我们一起去校园里观察了土壤,并有了很多新发现。你们能把这些新发现和新感受用清新、优美的文字或是栩栩如生的图画

描绘出来吗? 希望大家能利用课余时间到公园、田野等更多的地方仔细观察那里的土壤和土壤中的生物,并采集一份土壤样本加以观察。

关于本教案的常见问题

Q：1 我们周围的土壤教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 我们周围的土壤》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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