Recycle 1教案2

Recycle 1 （Read aloud）

教学设计

黑龙江省伊春市朗乡林业局职工子弟第三学校 于士艳 教学目标：

1.复习前三单元所学习的词汇、句型。

2.能够在图片和老师的帮助下理解对话大意。

3.能够朗读对话并进行角色表演。

4.能够在生活中简单运用所学习的词汇和句子。 教学重点：让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。 教学难点：新出现的句型：I like sports. Let’s play . 教具准备:

1．供学生表演用的人物头饰和实物道具：球。

2．教材相配套的教学课件

3．自制的教学课件。 教学过程：

（一）热身／复习（Warming-up/Revision）

1. Do some actions together.

2.“ English show”英语口语展示。

3．师生进行对话练习。

T: Hello, I’m…

A: Hello, I’m…

T: Nice to meet you.

A: Nice to meet you, too.

T: Who’s that boy/girl?

A: He/She is …

T: Where are you from?

B: I’m from…

T: Welcome.

4．鼓励学生两人或三人一组模仿做对话。 5．Play a game!(完成“闯关游戏”！) （二）呈现新课

（Presentation）

Read aloud 1.

利用语言引出对话内容

T: Today we will learn a dialogue about Wang Tong, Chen Jie and John.Please look at the pictures and guess what they are talking about ? 2.学生看书P32页了解对话内容。 3.出示问题，学生再读课文。

Questions: Who’s that boy ? Where is John from? Who’s the tall girl? 4.教I like sports. Let’s play.”

T: (do actions) l like running. I like jumping . I like playing basketball. I like sports. Do you like sports? (一边说一边用动作表达）

Ss:Yes, I do./ No, I don’t. T:让学生一个接一个说：I like sports. 引导学生用“I like ... ,Let’s ...”造句子。

5.

学生听录音，模仿跟读。

6.

学生角色扮演读。

6.学生在组内读，分组朗读汇报，学生评价。

7.学生在小组内分角色表演读。 （三）趣味操练

（Practice）

Let’s act. 学生在小组内分角色进行课文对话表演并到前面作汇报。

(四）归纳总结

（production）

1.学生和老师共同总结本节课的重点知识。

2.Homework Level 1：Copy the dialogue . Level 2：Read the dialogue. Level 3: Make up a new dialogue in groups. Make a new dialogue according to the dialogue on P32 and act it out. (五）板书 Blackboard design: Recycle 1 (Read aloud) Where are you from? I like sports.