Bppt课件教学实录

PEP Book 5 Unit6 In a nature park B. Let’s talk 授课教师

夏婷（双林小学）

上课年级

五年级

本单元学习的主题是自然公园，重点学习there be 句型的一般疑问句的询问并回答。学生在掌握四会单词和句子的基础上，能对周围的自然景观进行简单的描述、询问和回答。本课是B部分的对话课，通过Let’s try的听力活动对新课有所感知，继而进行对话的呈现和操练。

五年级的学生的英语知识已经有了一定的积累，英语听说读写各方面的能力有了一定的基础，具备了初步运用英语做事的能力。而且学生在合作学习以及在真实的任务中运用所学语言进行交际的能力都较低年级有了很大的提升。

（一）知识目标

1.能在理解对话大意，按照正确的意群及语音、语调朗读对话，并进行角色扮演。

2.能够在情景中运用句型Are there any...? Yes,there are./No,there aren’t.询问某处是否有某物并回答。

（二）能力目标

1.学生能够对自然景观进行简单的描述、询问和回答。

2.学生能够在句型中灵活使用some和any. （三）情感目标

能有热爱大自然的美好情感，增强环境保护意识。

1.掌握句型Are there any...?及其回答，并能在情景中运用。

2.能够掌握some和any在不同句型中的用法。

单词卡片，PPT，句式磁铁

教师活动

1.

What’s in the nature park?

2.

Introduce Miss Xia’s

nature park.

StepⅠ

Warm up and

revision

Ask and answer. 学生活动

教学意图

A部分所学词汇，为本课一、教材分析

二、学情分析

三、教学目标

四、教学重难点

五、教学准备

六、教学步骤

Use “There is/are....”

通过黑板卡片贴图复习to say and write the 时相关讨论内容做准备。

key words.

通过Miss Xia 画的自然公园进行讨论问答，激发学生参与热情。同时也复习了A部分的句型Is there a ...in the nature park?及回答

Yes,there is./ No,there isn’t.为本课的复数的问答做好铺垫与对比。

A. Grandparents’ farm a.

What’s on the farm？

b.

Who has a good memory? c.

Guess:Are there any...?

B.

Make a call a. Present the call record b. Ask and answer.

C.

Let’s try

Step Ⅱ

Presentation

D.

Let’s talk

Ask and answer(There is/are...) Ask and answer:Are there any...? Yes,there are./No,there aren’t. Practice:Yes,there are./No,there aren’t. Predict and read. Fill in the blanks. Pair work: ask and answer. Listen and fill in the blanks.

Listen and answer Listen and check Read and choose

张鹏和同学去自然公园，介绍这个时候他的祖父母在农场，通过农场里面有什么进行问答，操练There is/are的描述，以及询问与回答。

通过通话记录，呈现对话的背景，引出核心词汇和句型。帮助学生解决本课重难点。

从自然公园的table引出听力活动，为新课对话文本做好铺垫。

带着问题听文本对话，有助于学生集中注意力，更有针对性地去获取语言信息。

通过听力活动让学生结合图片和对话内容，检测自己的预测，生成对话，在有效的听音过程当中关注语言结构。

让学生根据刚才听录音的内容和上下文的理解，选择句子完成对话内容，促进学生对对话文本的建构，发展学生分析对比的思维能力。

1.

Play

the video 2.

Let’s read 3.

Draw the mind map Step Ⅲ

Consolidation and extension

Watch and follow 利用视频，将学生代入自然公园的情境，在情境中Read along with the 理解对话的内容

video Read after it. Read together. Read in roles. Read in pairs. Recite 听录音跟读对话，能够帮助学生巩固和纠正发音、掌握正确语音语调。

让学生通过多种形式朗读课文，练习对话，操练和内化对话文本内容。

通过简单的思维导图，尝试课本背诵，易于学生把握整体对话，培养语言输出能力。

★1. Read the dialogue on the book P61. Homework

★★2. Recite the dialogue. ★★★3.Draw a nature park and write 4 sentences about the pictures. Unit6 In a nature park B. Let’s talk 板书设计

Are there any_____?

Yes,there are./ No,there aren’t.