C优秀教案

Unit2

My family Story time

第六课时

一、教材分析：

本课时是小学英语新PEP教材三年级下册Unit

2

My family Part

C story time的内容。所要掌握的单词和句型与学生的实际生活很贴近，学生对家庭人物、明星人物、以及zip和zoom的故事也比较感兴趣。因此在教学中创设情境，通过介绍和描述明星人物把知识点贯穿其中，可以激发学生的学习兴趣，进行听说读写等训练，以此培养学生的综合语言运用能力。

二、学生分析：

三年级的学生经过将近一年的英语学习，初步具备一定的英语基础水平，掌握了一定量的单词、句型，也能在老师的指导下开展合作学习。

教学目标：

1、复习本单元所学的单词和句型。

2、能够听说、认读beautiful、actress、how beautiful、wait a minute等

3、了解Story time部分的故事内容，能够听懂、会说，分角色表演故事。

4、培养学生尊老爱幼、团结互助的好品质。

教学重点：

能够听说、认读beautiful、actress、how beautiful、wait a minute等词句。

教学难点：

正确理解Story time部分的故事内容的含义，能够听懂、会说，分角色表演故事，能够分角色表演小故事。

教学方法 通过chant复习旧知识，以旧带新引入新知，介绍描述课本人物，让学生在情景中学习和操练新单词。在本课教学过程中我以情景教学为主，以听说认读为主要目标，提倡通过听、说、玩、演、唱等方式来学习英语，鼓励学生积极参与，创设轻松、活跃的教学氛围，激发他们的学习动机，变“要我学”为“我要学。”

教学过程：

一、热身／复习（Warm-up/Revision）

1、Greetings 2、let’s chant(复习he和she的用法) 3、复习本单元部分单词，快速认读本单元的单词。

(设计意图：在节奏强，曲调欢快的歌谣的演唱活动中，创设语言学习的氛围，激发学生的学习兴趣，使学生跟着节奏不由自主融入到语言学习之中，为本课的学习埋下伏笔。以旧引新，有效降低新知学习的难度，起到了热身作用。渲染课堂气氛，将学生引入英语课堂，并复习he和she的用法) 二、呈现新课（Presentation）

1、复习练习part A句型

Who’s that girl/boy/woman? She’s/He’s……….. 师生问答，操练句型（复习句型及he/she 与人物搭配用法，为Story time做铺垫）

2、以教师为主导，解决故事中的难点词句。

A. Beautiful课件呈现女演员的照片，进行学习。用美丽与丑陋的图片对比，理解词意。然后呈现其它漂亮的明星人物图片，让学生赞美并描述明星人物图片，以此学会在生活中运用Beautiful，称赞别人。

B. How beautiful! 课件呈现很漂亮的鲜花图片，教师用夸张的表情说该句子，让学生理解意思。然后呈现其它漂亮的明星人物图片，让学生赞美图片。

C. actress：用刚才课件呈现女演员的照片，

T: Is she a teacher? S: No, she isn’t. T: She’s an actress 示范、教学actress（操练单词，尽可能让每位学生有表现自己和说英语的机会）

D. Wait a minute! （复习上册Recycle2 Read 里面的情节内容）以组织学生进行学说。注意句中的连读，示范，学生操练。师生模仿图片，让学生理解句意。

(2)操练难点词句。教师板书难点词句，教师示范，让学生模仿、学说。

设计意图：以上四个单词的学习都是采取对比引入，运用图片创景（为学生提供真实的语言环境），认读运用（在学习生词时感知句型，做到“词不离句，句不离词”）等循序渐进的方式，便于学生领悟、理解。

2. Story time (1)教师出示故事的图片,播放动画,让学生整体感知故事内容。

(2)教师引导学生合作阅读，讨论以下问题：

A. Who’s that woman?

B. Is she beautiful? C. What does she do?

(5)让学生汇报回答问题，教师进行总评。

(6)让学生听音、模仿、学说故事。

(7)让学生分角色表演故事。

（8）fill the blank(对新学知识加以巩固) 三、趣味操练（Practice）

1、Draw pictures and make a family tree. 2、

Free talk:用全家福照片，进行会话交流

3、what is family?升华情感，培养学生尊老爱幼，团结互助，爱家人的良好品质。

4、sing a song“I love my family”.（在欢乐的音乐中，结束本课内容，更近一步升华感情，突出family主题）

四、作业（homework）

教学反思

我执教的内容是PEP人教版Unit2 My family第六课时。在设计课时，我将单词的教学和语音紧密联系，而且融入到句子的应用中，遵循有趣、有效、有用的原则，通过游戏，说唱，动画等丰富的活动来激发孩子们的学习兴趣，以提高课堂效率。在本次课堂中我做到1、新词、新句词不离句，句不离篇。在掌握发音的基础上，根据具体的语境，我输入了大量的语言，在大量输出语言的基础上才有了学生的少量输出。这种尝试有利于把孩子们从枯燥的记忆单词中解放出来，为中高年级学习奠定良好的基础。2、游戏、歌曲等大大激发了孩子们的学习兴趣，使他们从一开始注意力就很集中，能全身心的投入到课堂学习中，在玩中学，在做中学，在快乐中学。 3、语言的训练遵循由易及难、由浅入深，将单词的学习应用到句子，及实际生活中。由问答到看图说话到编对话，语言学习不断深入、拓展。本课中也有让我感觉遗憾的地方： 1、上课时只顾着省点时间，没有留更多的时间给单个孩子们去表演展现自己，个别的指导没有跟上。 2、以词卡代替，板书较单一。在今后的教学中我会继续努力，向优秀的教师学习，更好、更快的提升自己业务水平。