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人教版PEP小学英语五年级上册Recycle 1 一、课程标准能根据录音模仿说话。能根据图、文说出单词或短句。能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际。能做简单的角色表演。二、教材解析本部分为单元第一课时，课本设置了陈杰到Willow Primary School访问的情景，让学生通过情
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Recycle 1教学设计内容推荐
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关键词：Recycle 1教学设计内容推荐
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人教版PEP小学英语五年级上册
Recycle 1 一、课程标准
能根据录音模仿说话。
能根据图、文说出单词或短句。
能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际。
能做简单的角色表演。
二、教材解析
本部分为单元第一课时，课本设置了陈杰到Willow Primary School访问的情景，让学生通过情景对话复习巩固1-3单元的词汇和基本句型，在交流中感知句型：Mike’s favourite class is ... 对话设计将三个单元进行有机融合，本课时进行32-33页的内容。
三、目标预设
1. 能听懂并正确朗读本课对话。
2. 能在实际情境中综合运用1、2单元有关课程和教师特点的词汇和句型，理解文本，进行有关内容的交流。
四、重难点预设
重点：在具体情景中熟练运用1、2单元有关课程和教师特点的词汇和句型。
难点：关注中后进生的学习情况。
五、评价设计
1. 通过看图讨论、听音、仿读、小组表演等活动检测目标1的达成情况。
2. 通过填空、选择、判断、复述等活动检测目标2的达成情况。
六、教学设计
一、热身/复习（Warm-up/Revision）
1. Sing songs: 听唱1、2单元歌曲。
2. 出示1-2单元图片，问答形式复习巩固基本句型。
3. 复习课可以设计小组PK的形式，以增添趣味性和积极性。
二、呈现新课
（Presentation）
1. 出示对话的图片，让学生猜测：Where is Chen Jie?
出示教师图片，简单描述教师的特点。
出示竞赛问题：
Who’s David’s Chinese teacher?
What’s she like?
2. 播放动画，学生听音模仿对话，并核对问题的答案。
3. 替换对话中的内容，小组进行新对话的创编。
4.
小组展示，并获得竞赛得分。
三、趣味操练（Practice）
1. 观看33页课程表，教师提问：What do they have on Mondays?
2-3人回答后，播放录音，进行填空。
重新播放一遍检查答案。
选择各小组回答，进行竞赛。回答时使用They have ... on ...。选择时尽可能检
查中后进生的学习情况。
2. 听音选择。播放录音，学生选择正确的选项。
3. 认真阅读课程表，判断句子的正误。这个题相对简单，优先选择后进生回答。
4. 出示本班课程表，创编新对话。
小组PK总结。
四、作业设计
1.听录音模仿跟读对话三遍，能规范流畅的读出对话。
2. 将最后一项的创编对话，写在作业本上，注意大小写和书写规范。
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