4 动物•植物•人 教学设计(教案)

公开课《动物

植物

人》教学设计

付义萍

一、教学目标：

过程与方法

1.能根据已有知识判别动物植物与人的相同、不同之处。

科学知识

1.了解动物、植物与人的相同、不同之处。

2.懂得人与自然和谐相处的重要性。

情感态度与价值观

1.体验动物、植物与人应和谐相处的道理

2.关注身边事物，关心重大事件，关心社会发展。

二、教学重点：根据已有知识判别动物植物与人的相同、不同之处

三、教学难点：懂得人与自然和谐相处的重要性

四、教学准备：教学课件、实验记录单、多媒体

五、教学过程：

导入新课：

出示植物图片，图中都有什么，它们有一个共同的名称，是什么？

出示动物图片，图中都有什么，它们有一个共同的名称，是什么？

出示婴儿、学生、成人等图片，图中都有什么，它们有一个共同的名称，是什么？

今天这节课，我和大家一起来研究动物、植物和人。用比较的方法来研究。

（一）、动物与植物的相同、不同之处

1、：师：这是什么？

生：小兔子。

师：小兔子有什么特点？

2、教师引导从外形特征、生活习性、生长需求各方面来讨论小兔子的特点。

3、从外形特征、生长需求各方面来讨论萝卜的特点。

4、学生小组讨论小兔子和萝卜的相同点与不同点，并完成记录单后汇报结果。

（二）、人与动物的相同、不同之处

1、讨论人与黑猩猩的不同点。

2、讨论人与黑猩猩的相同点。

3、归纳人与动物的相同、不同之处。人也是动物。

（三）、动物、植物与人关系

学生小组谈论，找出相同点与不同点。

1、讨论动物的相同点，学生用自己的话来说说什么是动物。

2、讨论植物的相同点，学生用自己的语言来说说什么是植物。

3、讨论动物、植物与人的相同点，学生理解它们都是有生命的物体。

4、讨论动物、植物与人有什么不同点

（四）讨论动物、植物和人有什么关系。

讲解“笔”的圆圈上的意义，然后迁移，填写有生命的物体、人、植物、动物之间的关系图。

（五）体验人与动物、植物应该和谐相处

师：人与其他生物看起来有那么多的不同，但他们最根本的相同之处是，各种生物与人共同生存在这颗蓝莹莹、水汪汪的星球上，也正因为这些生物的存在，才使得地球充满了勃勃生机。在你的想象中人与其他生物应该怎样相处？

学生交流、讨论、发言。

师：然而，实际上，人类自从一主宰者

后，对其他生物带来了各种伤害。出示图片：破坏植物、捕杀鲸鱼、猎杀藏羚羊等。

想一想：人类与其他生物应该如何相处？

（六）学生说一说通过这堂课学到了什么？