Lesson 7PPT配套优秀教学设计内容

英语

教研组电子教案（优化案）

备课组长签字：

日期：

教研组长签字：

日期：

主备人

年（班）级

课

型

【授课课题】

【教学目标】

知识目标

胡小丽

四年级

对话课

备课组成员

日

期

星

期

单元累计课时

总第

课时

电教课累计

1、通过教学，让学生听懂并会说生词：boy, girl, twenty-one, twenty-two …

2、帮学生巩固数词，让学生能独立完成课文。

能力目标

情感价值

能在真实的情景中运用所学知识交流

1.

通过本课学习了解基本句型的用法。

2.可以用本句型表达生活中的一些常见用语。

【教学重点】

1、本课的新单词。

2、本课学生要掌握的数词。

【教学难点】

1、单词读音的准确性。

2、学生对数词的熟练掌握

【教学方法】

情境教学法 愉快教学法

【教学用具】 单词卡片、录音机、PPT

【 教学步骤（设计）

】

Step1 Warmming up：[来源:学科网]

1、师生问好：T: Good morning, boys and girls.

S: Good morning, Miss …

远教课

2、热身游戏：

(1)

举起数字卡片让学生说单词。

(2)

教师说数词，学生拍掌，要求学生拍出相应的次数。

(3)

教师拍掌，学生说出数词。[来源:Z,xx,k.Com]

(4)

可先全班，再分组，后个人进行游戏或比赛，也可以请个别学生代替教师的角色。

3、复习：

1)、教师出示两本书，问：“How many books？”学生回答：“Two books .”然后更换不同数量的物体练习。

2)、让学生配合动作复习以前学的1~9的数字。

Step2 Presentation：

1、教师把新单词板书在黑板上，放录音让学生听录音两遍。

2、教师将单词读给学生听，并用手依次指每个单词，当读到“twenty-one，twenty-two, twenty-three … ”时，把相应的图片贴到单词旁边，并加以强调。

3、将单词的大意讲给学生听。

4、教师带读单词“boy”学生跟读几遍，并通过分组读等形式操练单词。

5、以同样的方法教单词：twenty-one，twenty-two, twenty-three 6、让学生看黑板上的图，并听录音跟读单词。

7、让学生看老师的口形猜单词，猜对的给予星星、红花等奖励。

Step3 Practice：[来源:学科网]

1、让学生打开书本，看课文。

2、告诉学生，课文的主要内容。

Step4 Summary：[来源:学_科_网]

1、巩固本课的单词，教师出示图，学生说单词。

2、学生看书读课文。

Step5 Homework：

1)学生回去数一下自己熟悉的物品。

2)熟读课文，并默写四会单词。

【板书设计】

Unit 4 Let’s go to school. Lesson1

classroom

school

Let's go to school. OK. Let's go.

【教后反思】