C第二课时 公开课

Unit 3 Look at me –Part c 教学目标

1. 学生能够听、说、认读11个身体部位的单词:arm, hand, head, body, leg, foot等;学生能够在语境中运用这些单词介绍身体部位。

2.学生能够在图片和教师的帮助下完成let’s check 练习

3.引导学生关心关爱身边的残障人士。

教学重、难点

1.学生能够听、说、认读11个身体部位的单词:arm, hand, head, body, leg, foot等,并能够在语境中运用这些单词介绍身体部位;学生能够在图片和教师的帮助下学生能够在图片和教师的帮助下完成let’s check 练习

2.帮助学生区别head 与hand两个单词正确发音

教学方法

TPR全身反应法,试听教学法

教具准备

身体部位单词卡片，PPT课件

教学过程

Step 1 Warm-up

1. Greetings T:Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Yang. T: How are you?

来&源%:中*^~教网Ss:I’m fine. Thank you. 2.介绍自己的身体器官：Look at me,this is my... Step 2 Presentation 1.

听let’s check 录音，完成练习

2.

Check the answer 3.

Look and match. 指名来回答。(ppt) 4.

Which is missing?

观察PPT所示，又准又快的说出消失的单词，加深单词单词印象。

5.

Let’s do. 教师说出动作指令要求学生快速做出对应的动作。先在全班做,熟练游戏规则和口令,再请个别几位学生上台

PK。 Step 3. Practice

1.

Let’s say

出示卡通图片，老师先示范用句型This is the ...介绍他的身体部位，接着请学生一起来说。可以请一个学生尝试说。

2. 指一指，说一说

教师请两名学生上台

其中一位同学指着另外一个同学的身体部位,教师要求学生指到什么身体部位要用This is the … .句型进行说明。

3.Role play

听录音进行角色扮演，指同学进行展示

Step 4.Extension 1.

教师通过PPT出示一些生活中常见的物体,如:椅子、抓娃娃机等,请同学们联想这些东西类似于咱们人体的哪一些身体部位。

Step 5 Summary 学生上台小结本课所学单词：head hand body leg arm foot eye nose ear face mouth

句子：This is the... Step 6 Homework

板书设计来源:@~%中国教育出版网#]

Unit3 Look at me

Let’s check

2--1--3--4

This is the ...

Role play

教学反思

来源*:中国教育出版^@网&~]

本堂课主要通过听、说、写、做习所学的11个身体部位，和一个句型：This is the...。本堂课活动内容丰富，课堂节奏较快，学生认真倾听

，积极进行口语和听力训练，效果也非常不错，只是有些单词有点难，有些学生跟不上节奏，下次上课经过复习，相信学生会有更大的进步。本课最大的亮点就是游戏let’s do 和

point and say，学生玩得很开心，当然本课新单词学生也记得很熟练了。总之本堂课还是非常成功的，以后还要继续努力。