2 认识矿物的性质优质课一等奖

认识矿物的性质

葫芦岛市渤海小学---王天奇

一、教学目的：

1、认识常见的矿物。

2、认识一些矿物对矿物分类。

3、按一定的分类标准对矿物分类。

4、知道岩石是由矿物组成的。

5、知道矿物在颜色、透明度、光泽、形状、硬度等方面的特征。

二、教学重点：认识矿物的性质。

三、教学难点：区分透明与半透明的矿物。

四、情感态度价值观：用科学眼光和探究精神了解发现我们大自然中的矿物。

五、教学准备：花岗岩、放大镜、纸、彩笔、矿物、食盐、挂图、岩石标本、小刀、铜钥匙、玻璃。

六、教学过程

一、导入新课

（出示课件3）同学们，请观察这几张图片的物体，它们是什么？是岩石还是矿物？

学生自由回答。

师：小结，出示课件4.大自然中，这些成分集中且有一定结构的石头叫做矿物。它们是构成岩石的“积木”，岩石是由矿物组成的。

二、新课教学

师：我们学习了有关岩石的知识，认识了各种岩石的特征，现在请同学们借助放大镜来仔细观察花岗岩，看一看有什么新发现？

出示矿物标本化石实验盒，观察花岗岩，及时记录

学生以小组为单位进行活动。

教师巡视指导

学生汇报观察到的现象

师小结（课件5、6）：花岗岩中有白色、肉红色、黑色的颗粒。

白色的矿物是石英，肉红色的矿物是长石，黑色的矿物是云母。

花岗岩就是由石英、长石、云母三种矿物组成。

岩石是由一种或多种矿物组成的固体，但它并不具备矿物的基本特性。岩石与矿物之间的区别就好像飞机模型和制造这些模型的材料之间的区别。正如岩石的构成要素是矿物一样。飞机模型的构成要素是轮胎、机翼、发动机和其他组成部分。岩石的基本特点是所有的岩石都是混合物。煤、石油、天然气属于矿物

师：那么我们就来研究矿物的性质

研究矿物的性质一般从如下几个方面进行探究

颜色、透明度、形状、光泽、硬度、用途（板书）

出示岩石矿物化石标本实验盒进行研究小组合作完成填写好实验表格（出示课件6、7）

学生利用多媒体电脑查找资料

学生汇报观察结果

师小结：出示课件7——16 师：矿物的软硬程度分为十个级别（课件17）

1、滑石 2、石膏 3、方解石 4、萤石 5、磷灰石

6、正长石 7、石英 8、黄玉 9、刚玉 10、金刚石

师：矿物的透明度（课件18）

矿物的透明度是指矿物透过可见光波的能力。根据矿物在专门磨制的岩石薄片中透明的程度，可将矿物分为透明矿物（如石英、长石等）、半透明矿物（如闪锌矿、辰砂等）和不透明的矿物（如黄铁矿、磁铁矿等）用肉眼鉴定矿物透明度时，常常用矿物的条痕来配合：透明矿物的粉末无色或白色；透明矿物，由于呈粉末状态时更有条件显示出对不同光波吸收的差异程度，而呈各种彩色（例如红、黄和褐色等），对于不透明的矿物来说，其条痕常为黑色

矿物的颜色（课件19）

颜色是矿物的重要光学性质之一。不少矿物有它的特殊颜色，因此它可以作为矿物的一种鉴定特征。

矿物的光泽（课件20）

矿物表面反光的能力称为光泽。物理学家告诉我们，矿物对可见光的吸收决定矿物光泽的强弱，吸收愈大则反射愈大、光泽愈强、反之则弱。矿物光泽一般分为金属光泽和非金属光泽两种

师：矿物是怎样形成的？

生：上网查资料，汇报

师：小结形成矿物的途径，一条是通过岩浆的活动。在岩浆里有着地球上的各种元素。这些元素，在岩浆的高温熔融的条件下，发生化学变化，形成了多种化合物和一些单质。由于地下各处岩浆的化学成分不一样，还因为岩浆在冷却时，温度、压力等条件都在发生变化，而一定环境只适应于一定的矿物生成，因此，由岩浆冷却形成的矿物种类是很多的。还有一条途径就是通过水和大气，有时还有生物的作用，使已经形成的矿物发生化学变化，或者使溶解在水中的元素或化合物之间互相作用并沉淀堆积起来，形成各种次生的矿物，例如高岭石是长石、云母等与水作用后，经过风化而形成的

师：矿物有哪些用途

生：自由回答

三、谈收获

通过本节课的学习和研究你有哪些收获

生汇报自己的收获