动物有哪些相同特点教案教学设计导入设计

动物有哪些相同特点(第一课时,总第16-17课时)

备课时间:实际教学时间:

教学目标:1.了解动物的个体形态不同,生活环境也不同,但是动物具有共同的特点。

2.运用比较的方法获得动物的共同特征。

教学重点:整理已经观察、分析、和研究的结果,进行概括和总结。

教学难点:学生提供的信息是否有证据支持,学生无证据信息对整理的干扰。教学准备:多媒体课件。

教学过程:

一、引入

师:在这一个单元中我们大家交了几个动物朋友,大家还记得它们是谁吗?回忆.....(课件展示图片)还想继续了解它们吗?生:想,请打开课本39页。板书课题:动物有哪些相同的特点。

二、探究新知

探究活动一:

1、师:同学们,你们还知道其它的动物吗?生回答:.....

师:动物王国的朋友们有事相求。(布置任务,光看视频,完成动物有哪些相同特点记录表,限时5分钟完成。)

2、小组合作探究讨论,完成记录表中的任务。.

教师建议:小组探究合作时的注意事项,教师巡视并参与问题的讨论。

关注:学生在探究过程中碰到问题时是否能团结合作的完成讨论以及解决问题的能力。

3、小组汇报:展示台展示学生讨论后的结果。

4、小结:课件展示结果。

探究活动二

1、师:动物朋友又有问题了,它问同学们,你们了解动物的一生吗?(课件展示图片,请学生分析图片,说说自己的见解。)

2、师:我们的动物朋友,我们的植物邻居他们是怎样在一起和谐相处的?关于他们你都发现了些什么?知道些什么?(植物与动物和谐共处的视频) 3、师:课后请同学们选择一块草地,蹲下身子,静静地细心地观察。然后跟老师说说你有什么发现?

4、师:老师想跟同学们一起用维恩图来区别植物和动物有什么相同与不同? (出示课件)

三、课外拓展:

1、介绍生物特点

动物和植物都是生物。他们一样会生长发育,都是从小到大长成的,最后随着时间的推移,都会衰老死亡,所有的生物都是有生命的。

2、讨论人与其他动物、植物的共同特点。

四、课堂小结:

师:人和动物、植物都是生物,都是有生命的的,生活在一定的环境里,会生长繁殖、最后都会死亡。这是生物的特点,也是生命的基本特征。生物的生命只有一次,请珍惜所有生命。

五、作业

课堂作业:完成科学导学案

板书设计:

教学后记:《动物有哪些共同特点》是教材动物单元的最后一章,也是对动物在运动、反应、食物、繁殖等方面的比较,是学生已经对四种动物有了一定的了解,从这些动物的相互比较中,知道了它们的相同和不同。本单元所选择的四种小动物都具有一定的代表性,代表着不同种类、不同环境下的小动物。这些小动物的形态各不相同,生活习性也各有不同,显示出每种小动物的独特个性,体现出动物界多样性。