1 古诗二首（春雨、咏柳）教案教学设计｜教案在线预览

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咏柳教学设计教学目标:1.会认、会写生字。2.朗读、背诵古诗。(重点)3.通过理解古诗的意思,激发学生热爱大自然,热爱生活的情感。(难点)教学过程第一课时一、检查作业,导入新课1、春天花红柳绿,草长莺飞,春天是一幅多姿多彩的画,唐朝诗人贺知章,仅用了短短2句话,就把这春天美好的一切描绘出来了,让我们

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所属课文：1 古诗二首（春雨、咏柳）

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2018-05-30 00:56:00

来源学校

学校：庐江县矾山镇徐塝小学

1 古诗二首（春雨、咏柳）教案教学设计

未知

2018-05-30 00:56:00

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关键词：1 古诗二首（春雨�…教案教学设计

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咏柳教学设计

教学目标:

1.会认、会写生字。

2.朗读、背诵古诗。(重点)

3.通过理解古诗的意思,激发学生热爱大自然,热爱生活的情感。(难点)

教学过程

第一课时

一、检查作业,导入新课

1、春天花红柳绿,草长莺飞,春天是一幅多姿多彩的画,唐朝诗人贺知章,仅用了短短2句话,就把这春天美好的一切描绘出来了,让我们一起到诗中去找一找春的气息吧!

2、作者介绍

贺知章(约659—约744),唐代诗人,字季真,晚年自号“四明狂客”,越州永兴(今浙江萧山)人。贺知章与张若虚、张旭、包融齐名,合称为“吴中四士”。

主要作品:《回乡偶书》《采莲曲》《咏柳》等。

3.全班齐读课题。

4.我们以前还学过一首古诗,叫咏……(学生答:咏鹅)

5.咏鹅就是赞美鹅的意思。那么咏柳是什么意思?

6(出示课文中的图)你们在图中看到了什么?(诗人正看着柳树,赞美柳树)

7.这首诗的作者是:贺知章。(板书:贺知章)

二、初读古诗,认读生字

l.诗人是怎么赞美柳树的呢?请大家先自己去读一遍古诗,边读边把课后的五个生字划出来,多读几遍,读准音。[小精灵儿童网站]

2.学生自由读,认读生字。

3.检查自读生字情况。

(1)指名读。读得好的当老师带读。

(2)开火车读。

(3)全班读。

4.从读“咏、妆、绦”三个字。要求学生会读,读准确。

5.学生再自由读古诗,要求读通顺,读准每个字音。

6.指名读,请其他学生正音。

3.柳树资料

柳树

柳树是落叶乔木或灌木,为喜光树种。耐水能力强,在遭受水淹时,能生出许多不定根,漂浮水中,有吸收和运输养分的机能。柳树以插条繁殖为主,也可种子繁殖。柳树木材质轻洁白,坚韧细致,纹理通直,容易切削,干燥后不易变形。柳属植物药用历史悠久,公元前1550年古埃及文献记载。有旱柳、垂柳、白柳、镘头柳等品种。

二、听范读

1、听范读,边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解诗词意思。

2、检查读字情况

三、指导朗读,了解诗意

四、布置作业

关于本教案的常见问题

Q：1 古诗二首（春雨、咏柳）教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 古诗二首（春雨、咏柳）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 古诗二首（春雨、咏柳）教案教学设计