Section B 1a—1d教学目标

Unit 2 What time do you go to school? Section A (2a-2d)

一、教学目标： 1. 语言知识目标：

1）.学习重点词汇：never, early, job, work, station, night, funny, exercise. 2）.使用What time do you/does she(he) usually…?询问日常活动的时间安排，并能作出相应回答。

3）.掌握句子：Scott has an interesting job. He works at a radio station. That's a funny time for breakfast. 4）.能简单进行课文分析。

2. 情感态度价值观目标：

本部分的话题是“日常作息时间”，学习内容贴近学生的生活，因为学生的作息时间安排是非常有规律的。通过互相询问或谈论自己或对方的作息时间安排和活动计划，可以培养学生良好的作息习惯和守时习惯。

二、教学重难点

1. 教学重点：

1) 掌握时间的简单表达方式。

2) 学习询问和谈论时间和制订作息时间表。

2. 教学难点：what time引导的特殊疑问句和时间的表达法。

三、教学过程

Ⅰ. Warming-up and revision 1. Greet the Ss as usual. 2. Check homework 根据学校的教学课改模式进行课前预习检查，在预习提纲进行分层。 Ⅱ. Presentation 1. 出示一幅反映教师日常起床的照片：起床、上班的图画、幻灯片，引导学生谈论这些日常事务go to school，get up，run，take a shower，eat breakfast等，学习有关的动词短语。

学生们观看教师出示的反映日常事务(如：

起床、上学、跑步等)的图画、幻灯片或课件，谈论这些日常事务go to school，get up，run，take a shower，eat breakfast等，谈论做这些日常活动的时间。

2.

通过单数第三人称的形式举例联系句型

What time does he usually get up? Ⅲ. Presentation 1. 出示一张图片2. 帮助学生回答问题：

1） What do they want to do? 2）How many boys and girls can you see? 3）How many showers can you see? Ⅳ. Listening

1. 播放2a部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容进行填空。

2. 学生们听2b部分的录音，根据所听到的内容，完成表格的内容。

3. Check the answers: Ⅴ. Work on 2d. 1.

Before reading: learn some new words. 2.

Fast reading and answer the questions: 1） Does Scott have an interesting job? 2） What time does Scott get up? 3. Careful reading.Read and fill in the blanks. 4. Retell the conversation.