坚持国家利益至上教学目标

《坚持国家利益至上》教学设计

【教学目标】

1、识记和理解国际关系的含义、内容、基本形式，国际关系的决定性因素。

2、提高分析解决问题的能力，学会运用所学知识观察及分析国际关系。

3、增强对国家的认同感,树立国家观念，增强民族自豪感、自尊心、自信心。

【教学重点、难点】

重点：国际关系的决定性因素----国家利益。

难点：观察及分析国际关系。

【教学方法】

探究学习法、案例教学法、讨论法、讲授法

【教学过程】

一、新课导入

视频《中国“一带一路”的倡议》

问：中国提出“一带一路”的倡议，我们的出发点是什么呢？带着这样的问题，我们走入今天的新课，第八课第二框

坚持国家利益至上。

二、展示学习目标

1、理解国际关系的含义、内容、基本形式

2、识记国际关系的决定性因素----国家利益（重点）

3、学会运用所学知识观察及分析国际关系。

三、讲授新课

学生自主学习：(3分钟)独立阅读课本P95-98，思考并回答以下问题。

1、国际关系的含义、内容、基本形式分别是什么？

2、国际关系的决定性因素是什么？

3、为什么要坚定地维护我国的利益及怎么做？

第一篇章：国际关系

探究学习一（3分钟）根据下列热点材料思考什么是国际关系？

①***对意大利进行国事访问

②卡塔尔力压澳大利亚日本韩国美国取得2022年世界杯主办权

③美俄在叙利亚的博弈 ④中方派军参与联合国维和行动

⑤欧盟和联合国共同应对经济危机

学生分析材料，找到每个材料的相同点和不同点，导出

（一）国际关系

1、含义：国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系就是国际关系。其中，最重要的是国家与国家之间的关系。

探究国际关系的内容、形式——聚焦“中美关系”

1

中美关系大事件回顾：东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

1972年尼克松访半签署《上海公报》

199年以美国为首的北约轰炸中国驻南斯拉夫联盟大使馆

200年中美两国建立反恐合作机制

2014年中美亚太地区举行军备竞争

2017年特朗普访华讨论新时代中美关系

2018年中美贸易战开始打响

探究学习二：图片材料展示特朗普访华、中美贸易战、中美文化座谈会、中美南海对峙体现中美关系涉及哪些内容？有什么形式？

学生活动：

特朗普访华：政治关系、合作

中美贸易战：经济关系、冲突

中美文化座谈会：文化关系、合作

中美南海对峙：军事关系、冲突

教师点拨：我们从中可以看出，中美之间既有合作、又有冲突同时也存在着竞争，可谓是“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”。那么这种晴雨关系的变化也恰恰反映了国际关系的基本形式是：竞争、合作与冲突。

知识归纳：

2、国际关系的内容：政治关系、经济关系、文化关系、军事关系等。

3、国际关系的基本形式：合作、冲突、竞争

第二篇章：国家利益

思考：（判断并更正）国家力量是国际关系的决定性因素。

学生：错误。更正：国家利益是国际关系的决定性因素。

教师点拨：同学们判断正确。但是这里老师需要补充一个内容：国家力量是国际关系的重要因素。国家力量的含义：又称国家实力、综合国力。它是主权国家赖以生存和发展所拥有的全部实力及国际影响力的合力，是捍卫本国利益、实现国家目标和影响别国的能力，是衡量一个国家在国际社会中地位、作用和影响的重要尺度。

教师：国际关系纷繁复杂，变化不断，又是由什么原因导致的呢？影响国际关系的决定性因素又是什么呢？下面我们通过具体的材料来探究这一原因。

合作探究三：

材料：中国“一带一路”

倡议提出5年多来，加入的国家很多，绝大多数是发展中国家。但是2015年春天美国最亲密的盟友英国公开申请加入亚投行，美国“勃然大怒”。意大利是美国最亲密的盟友。 2019年意大利顶住美国压力正式支持中国的“一带一路”，美国的反应很“恼火”，甚至有点“恼羞成怒”。美国有美国的私心，英国、意大利有自己的考量。

趣味讨论：对中国“一带一路”倡议，发展中国家、美国、英国、意大利为什么持不同态度？

2

学生活动：阅读课本和材料，勾画关键词和关键句子，分组讨论，角色扮演。

要求：

1、小组内部交流3分钟。

2、集中小组意见，小组代表分别代表发展中国家、美国、英国、意大利、中国进行展示。

各小组各国外交官代表发表观点：

1、美国抵制“一带一路”。

关键词：对外政策、利益分歧

2、发展中国家积极响应“一带一路”。

关键词：国家性质、共同利益

3、英国公开申请加入亚投行。关键词：国际环境、共同利益

4、意大利顶住美国压力正式支持“一带一路”。

关键词：利益对立、共同利益

5、中国欢迎各国积极加入。关键词：国家力量、维护本国利益

教师活动：教师引导学生提取材料关键信息，讲授发展中国家、美国、英国、意大利持不同态度的原因。

教师小结：从大家的回答可以看出，不论是美国、英国、意大利、发展中国家，还是中国在制定外交政策的时候，最根本的出发点都是国家利益，所以国际关系的实质就是一种利益关系。

知识感悟：

4、国际关系的决定性因素----国家利益

（1）

国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益对立则是引起国家冲突的根源。

（2）国际关系的实质是一种利益关系。维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。

（3）国家利益不是抽象的，归根结底是该国统治阶级意志和利益的体现。

点拨：任何国家都不应以维护本国国家利益为由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国的内政。侵犯别国主权、干涉别国内政的行为，是非正义的、错误的，应当受到谴责和反对。

正应了一句歌词：想说爱你不容易，想说恨你也很难！

图片展示：不同国家对“一带一路”的态度看国家利益。

1、“一带一路”高峰论坛嘉宾：29国国家元首和政府首脑参会

2、跟着***访欧洲，走进意大利续写友好合作新篇章。中国国家元首时隔10年再次访意，赋予中意关系新的时代内涵。深化“一带一路”框架下各领域务实合作。扩大人文交流和文明互鉴。

3、中意签署190亿经贸大单，同一天首批意大利血橙在中国售卖。意大利第一个“吃螃蟹”，

获534亿大单！德国眼红，开始主动示好中国。

注意：走出“国家利益”问题上的误区

学生活动：根据课本知识更正错误。

1.国家利益是影响国际关系的唯一因素

更正：国家利益是国际关系的决定性因素

2.共同利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点

更正：维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。

3

3.世界各国的国家利益是相同的（根本利益是一致的）

更正：国家不同，国家利益也就有不同。

3.国家间如果存在利益对立就不能实现合作；国家间存在共同利益就不会出现冲突

更正：任何国家既存在共同利益，又存在利益差别，因此国家间经常会同时存在合作与冲突。

4.为了维护本国利益可以牺牲其他国家的利益。

更正：任何国家都不应该以维护本国利益为理由，损害其他国家的利益。

教师活动：引导学生找出存在的问题并更正。

小结：

外交史上经典名言

“世界上没有永远的敌人，也没有永远的朋友，只有永远的利益！” ——丘吉尔（英）

第三篇章：我国的国家利益

针对国际上各种各样的中国言论，我国是如何回应的？一起来看一段视频。

材料：观看视频《霸气十足！3分钟回顾外交部长王毅的9大经典回应》

视频关键词：在涉及领土和主权的问题上，中国的立场坚定而明确。不是我们的，一分不要。该是我们的，寸土必保！

思考：从维护国家利益的角度谈谈你对此的看法。

学生活动：

教师引导:目的是增强学生国家观念，增强民族自豪感、自尊心、自信心。

知识总结

（二）坚定地维护我国的利益

1、我国的国家利益（为什么）我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益与人民的根本利益相一致。维护我国的国家利益就是维护广大人民的根本利益，是完全正当的、正义的。

2. 我国的国家利益（怎么做）

①我国坚持总体国家安全观，坚持国家利益至上，坚决维护国家主权、安全、发展利益。

②我国在维护自身利益的同时，兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。

③根本途径：以经济建设为中心，不断提高综合国力（国家力量）。

公民：

①树立国家观念，增强民族自豪感、自尊心、自信心。

②努力学习，学好文化知识，提高自身素质。

③履行维护国家安定、社会稳定的义务, 同一切损害国家利益的现象作斗争。

对于中国“一带一路”倡议，美国参与或者不参与。

套用一句歌词：“你来，或者不来，我就在这里。”

四、课堂小结

学生活动：回顾本节课主要内容。

教师活动：理清脉络，强调重难点

五、板书设计

8.2 坚持国家利益至上

4

（一）国际关系

1、含义

2、内容

3、基本形式

4、决定性因素：国家利益。国家间的共同的利益是国家合作的基础，利益的对立是国家间冲突的根源。

5、实质

（二）坚定地维护我国的利益

1、我国的国家利益（为什么）

2. 我国的国家利益（怎么做）

六、课后寄言

***引隋代王通《文中子》论国际关系

以利相交，利尽则散

以势相交，势败则倾

以权相交，权失则弃

以情相交，情断则伤

唯以心相交，方能成其久远

七、当堂测试

1.中美构建新型大国关系是一个创举，不会一帆风顺，但势在必行，因为这符合双方的利益，也符合时代发展的潮流。有句话叫“心诚则灵”，只要双方拿出诚意，守住“不冲突，不对抗”的底线，筑牢“相互尊重”这个基础，我们就能共同作好“合作共赢”这篇文章。对这段话的理解正确的是 （ A ） ①“势在必行”是因为中美构建新型大国关系符合双方的共同利益

②“不会一帆风顺”是因为两国会有利益上的相悖

③“不冲突、不对抗”是因为两国的根本利益一致

④“合作共赢”要求双方能够结盟，通过协商妥善处理分歧和问题

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

2.（2018·江苏高考）《易》曰:“利者,义之和也。”《墨子》云:“义,利也。”我国将外交实践与传统智慧相结合,强调“只有义利兼顾才能义利兼得,只有义利平衡才能义利共赢”。下列选项体现这一主张的是 ( B ) ①维护世界和平,促进共同发展

②国家利益与人民根本利益相一致

③国家利益是对外活动的出发点和落脚点

④维护自身利益的同时兼顾他国合理关切

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

3.2018年5月7日，******同朝鲜劳动委员长金正恩在时隔40多天后再次举行会晤。***强调，中方完全支持朝韩双方达成的《板门店宣言》，并愿意为推动朝美关系健5

康发展、实现朝鲜半岛无核化、促进地区和平稳定作出努力。由此可见（ D ）

①共同利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点

②竞争、合作、冲突是国际关系的基本内容

③我国积极参与全球治理、不断贡献中国智慧

④国际关系的实质是一种利益关系

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

4.

材料：近年来，“一带一路”建设从无到有、由点及面，进度和成果超出预期。自“一带一路”倡议提出以来，许多国家开始寻求与之战略对接，目前，“一带一路”倡议已经与俄罗斯“欧亚经济联盟”、蒙古国“草原之路”战略、哈萨克斯坦“光明大道”欧洲“容克投资计划”、越南“两廊一圈”、澳大利亚“北部大开发”计划等国家和地区的规划顺利对接。

结合材料，运用“国家利益”的知识，指出我国在“一带一路”倡议与相关国家发展战略对接过程中应有的态度。

①国家利益是国际关系的决定因素，共同的国家利益是国家合作的基础。中方和相关国家在“一带一路”方面存在共同的国家利益，因此，我国要求同存异，积极支持“一带一路”倡议与各国发展战略对接。

②维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。在“一带一路”倡议与相关国家发展战略对接的过程中，我国要坚定不移地维护自己国家的利益。

③我国在维护自身利益的同时，兼顾他国的合理关切，在谋求本国发展促进各国共同发展。将“一带一路”倡议与相关国家发展对接，也为其他国家的发展提供新动力。

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