中国共产党：立党为公 执政为民优质课教学设计

中国共产党：立党为公

执政为民

教学设计 【教材分析】 通过上一框学生学习了中国共产党的地位、性质等知识，为本框题的学习打下了基础。本框题包括共产党员的先锋模范作用、中国特色社会主义理论体系和实现最广大人民的根本利益三个目题。 第一目，共产党员的先锋模范作用是情境导入。教材首先列举革命战争年代、社会主义建设和改革开放实践中涌现出的先进共产党员的杰出代表，用图文具体介绍了郑培民、方永刚、沈浩的先进事迹，让学生对党组织形成一种感性认识，引导学生探究问题得出：中国共产党立党为公、执政为民。 第二目，坚持国特色社会主义理论体系是情境分析。阐明中国共产党是在先进理论的指导下执政的。 第三目，实现最广大人民的根本利益是情境回归。说明了中国共产党的性质、宗旨、执政理念。最后引导学生结合身边实际升华情感、态度和价值观。教育学生拥护中国共产党的领导，树立为人民服务的精神 【学情分析】 由于本框题的内容有前面《中国共产党执政：历史和人民的选择》这一框题的知识铺垫，本节课的内容在理论上并没有太大的难度，但该框知识是学生情感转变最难的一个环节，也是最关键的一个环节。学生平时通过传媒对这一框题的内容有所感受,但负面的报道也比较多，从学生的思想实际来看，我们学校的学生大部分来自于农村，较少接触政治社会生活，缺少对事物本质的分析；虽然积极关心国家大事，但思想容易偏激，往往以偏概全，所以教师须引导学生客观全面地分析问题需要教师从理论上加以证明。 【教学目标】 1知识目标： ①明确中国特色社会主义理论体系的内容，认识它的重要意义。 ②理解中国共产党的执政理念是立党为公、执政为民。 2能力目标

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①

中国共产党坚持把马列主义与中国实践相结合，是世界上最善于理论创新的党，党通过理论创新推动革命和建设事业的发展。在了解马克思主义中国化的进程中，领会创新精神对国家发展、民族振兴、

个人成长的重要性，培养学生的创新能力。 ②引导学生利用已有历史知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高自主学习的能力。 3情感态度价值观：通过学习中国特色社会主义理论体系，使学生对党的认识升华，进而更加信赖和热爱中国共产党，努力学习党的基本理论，坚定走中国特色社会主义道路的信念，以实际行动践行社会主义核心价值观。 【教学重点难点】 重点：中国特色社会主义理论体系的内容 难点：引导学生从思想上、情感上，真正理解、真切感悟中国共产党立党为公、执政为民的执政本质。 【教学方法】 采取“感悟——自主——合作——探究——升华”的教学方法。运用多媒体教学手段，通过直观的图片、音乐、视频以及文字的阐述调动学生的积极性，让学生有更大的兴趣参与到课堂中来。 【教学过程】 第一篇章：模范作用显本色 一、共产党员的先锋模范作用 导入新课：播放歌曲《一个党员一面旗》（滚动出现优秀共产党员图片）

他们的名字耳熟能详，他们的先进事迹令人感动。每一个故事都让党旗生辉，每一份感动都让一种精神传承。 他们的事迹体现了什么？

生：（略） （师）面对血与火、生与死的严峻考验，共产党员、消防官兵、公安民警第一时间冲进爆炸区域，最大限度保护人民群众生命财产安全，他们用大公无私，舍生忘死的英雄壮举，践行了社会主义核心价值观，谱写了为人民服务的时代赞歌。也让我们看到，在和平年代，党的本色没有变，党的精气神没有丢。

共产党员的先锋模范作用书写了一个共同的主题：中国共产党——立党为公，执政为民！

为什么中国共产党能坚持立党为公，执政为民，始终保持先进性，因为有科学的理论为指导。 第二篇章：高扬旗帜葆先进 二、坚持中国特色社会主义理论体系 自主学习： 1、中国共产党的指导思想 党的指导思想包括马克思列宁主义、***思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。 建党之初，党把马列主义作为指导思想，为中国的未来指明了前进的方向。

革命时期，为了让中国人民站起来，翻身做主人，以***为核心的中国共产党人，把马克思列宁主义的基本原理同中国革命的具体实践结合起来，形成了***思想。1945年党的七大正式确立***思想为我们党的指导思想。历史证明，***思想指引中国人民取得了新民主主义革命的胜利，实现了社会主义改造和初步建设社会主义的胜利。 建设时期，为了让中国人民富起来，以邓小平为核心的中国共产党人，把马克思列宁主义的基本原理同中国建设实践相结合，形成了邓小平理论。党的十五大把它确立为党的指导思想。邓小平理论第一次比较系统地初步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，指导我们党制定了在社会主义初级阶段的基本路线，取得了改革开放和社会主义现代化建设一次又一次的胜利。 面对新世纪、新形势，以江泽民为核心的中国共产党人，把马克思列宁主义的基本原理和新情况、新问题相结合，形成了“三个代表”重要思想。党的十六大，把它确立为党的指导思想。 科学发展观，是中共中央******在2003年7月28日的讲话中提出的"坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展"，按照"统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放"的要求推进各项事业的改革和发展的一种方法论，也是中国共产党的重大战略思想。在中国共产党第十七次全国代表大会上写入党章，成为中国共产党的指导思想之一。 ***新时代中国特色社会主义思想

拓展深化：十八届五中全会关于发展新理念的阐述。

《建议》提出了创新、协调、绿色、开放、共享“五大发展”理念，这是以***同志为***的新一代领导集体治国理政新思想在发展理念上的集中体现和概括，是对中国特色社会主义建设实践的深刻总结，是对中国特色社会主义发展理论内涵的丰富和提升，也是指导“十三五”规划编制和“十三五”发展的思想灵魂。

“创新发展”，顺应了我国进入大众创业、万众创新的经济转型路径需要，立足激发老百姓创业和创新的热情，提高民众创业和创新的便利化程度，以创新发展来引领经济结构调整和经济体制改革。 “协调发展”，满足不同发展阶段和发展水平民众参与经济社会发展的要求，用区域、城乡和文化协调发展的理念，创造阶段性、过渡性、差异化和特色化的政策空间，提高全面小康社会的发展质量。 “绿色发展”，着眼建设宜居城市和美丽乡村，全面提高城乡居民的居住和生活品质，按照既要金山银山，又要绿水青山的百姓意愿，用绿色发展引领生态文明建设。 “开放发展”，让新一轮对外开放事业发展得更加厚重和宽广，鼓励和便利民众走出去创业、经商、求学和投资。 “共享发展”，体现了党和政府把社会保障网织密编牢、加快民生建设提质增效的坚定决心，让老百姓分享改革发展成果的感受更直接、更充实。

第三篇章：造福人民谱华章 三、实现最广大人民的根本利益 1、中国共产党的性质决定它没有自身的特殊利益 中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。中国共产党的性质决定了它除了代表最广大人民的根本利益，没有自身的特殊利益。 2、中国共产党的宗旨：全心全意为人民服务。

中国共产党的性质和宗旨决定了党的一切工作都是为了造福人民。党始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，坚持人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到了发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。

播放视频：十八届五中全会公报片段

合作探究： 一、运用党的有关知识，说明中国共产党为什么要实现发展成果由人民共享？

学生讨论回答，教师简要归纳

（1）如何判断一个政党是不是马克思主义政党的试金石。 （2）是由我国的国家性质、党的性质和宗旨决定的。

我国是人民民主专政的社会主义国家，党执政的权力来自于人民，代表人民行使权力。中国共产党的性质决定了它决不为少数人谋求利益，也没有自身的特殊利益，党始终代表最广大人民的利益。 ⑶

坚持立党为公，执政为民，才能更好地实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，赢得人民的信赖和拥护，巩固党的执政地位。 二、结合视频，谈谈在新的历史条件下中国共产党怎样实现发展成果由人民共享？ 学生讨论回答，教师简要归纳 ⑴

坚持党的性质和宗旨。牢记中国共产党是中国工人阶级的先锋对，是中国人民和中华民族的先锋队；中国共产党全心全意为人民服务的宗旨。 ⑵

坚持中国特色社会主义理论体系，全面落实科学发展观，继续推进马克思主义中国化。 ⑶

坚持科学执政、民主执政和依法执政，不断完善党的领导方式和执政方式，提高与时俱进的执政能力和执政水平。 ⑷

坚持人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。 ⑸

发挥共产党员的先锋模范作用，始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。 第四篇章：体验践行跟党走 “立党为公，执政为民”不是一句口号，今天日益成为广大党员干部的在解决关乎群众利益问题的过程中，无论大事、小事，我们都能听到、看到共产党人情系人民的声音和身影。 你能列举有关“中国共产党立党为公、执政为民”的所见所闻吗？请谈谈你的感受。

生：（略） 课堂总结 请一到两位学生进行课堂小结，谈谈学习本课的收获。 教师小结：

“90多年的实践证明，中国共产党是一个伟大的党，先进的党，她始终坚持以人为本、执政为民，在实现中华民族伟大复兴的道路上，8000万中国共产党党员与13亿中国人民一起，凝聚成13亿的中国力量，迎接一次又一次挑战，创造一个又

一个奇迹。同学们，为了实现每一个人的梦想，为了实现十三亿人民的中国梦，让我们永远跟党走，以实际行动践行社会主义核心价值观！ 播放视频《中国共产党与你一起在路上》结束。