处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣优秀教案范文

教学设计

课题：《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》

科目：思想政治教育

提供者：刘丽云

一、教学内容分析

本课题是高中政治必修二《政治生活》第三单元第七课第一框的内容。本框共有三目。

第一目“雪域高原的历史性跨越”，从西藏民主改革前后鲜明对比中提出三个问题，以此作为情景导入，有助于学生理解我国的民族关系和解决民族问题的基本原则，有助于学生对西藏的历史性跨越作深层次的思考，让学生怀着深入探索的渴望进入本框学习。

第二目“我国处理民族关系的基本原则”。首先，阐明我国是拥有56个民族的统一的多民族国家，并通过探究活动，进一步认识我们伟大的祖国是由各族人民共同缔造的。其次，阐述新中国成立后，我国形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系，但是，历史遗留的、民族间发展不平衡造成的差别仍然存在。我国处理民族关系坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的基本原则。再次，具体分析上述三项原则。其一，民族平等是我国处理民族关系的首要原则。宪法规定了各族人民都有代表参加全国人民代表大会，体现我国坚持民族平等的原则。我国各族人民都是国家的主人，平等地享有权利，平等地履行义务。其二，我国已形成了各民族相互依存、相互离不开的大团结局面。教材从民族凝聚力是衡量一个国家综合国力的重要标志之一等方面，强调坚持民族团结的重要性。坚持民族团结是我国处理民族关系的重要原则。其三，我国坚持各民族共同繁荣的原则是由“解放生产力、发展生产力，消灭剥削、消除两极分化，最终达到共同富裕”这一社会主义本质决定的，是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴的必然要求。教材通过引导学生对西部大开发战略意义的探究，使他们理解我国是怎样逐步实现各民族共同繁荣的。最后，概括三原则之间的关系是相互联系、不可分割的。

第三目“巩固社会主义民族关系，我们该做什么，能做什么”。这一目是本框的情景回归，要学生明白，巩固和发展社会主义的民族关系应从现在做起。首先，阐述我国社会主义民族关系是各族人民在现实生活中能够体验到的，要珍惜并巩固和发展它。其次，指出处理民族关系问题是一个国家的重大问题，也是人们面对的具体问题。巩固和发展民族关系，要人人付诸行动。教材在此设计了探究活动，使学生通过切磋、交流，进一步懂得应善于与不同民族同学友好交往，逐步学会处理民族关系问题。

教学对象：高一学生

课时：2课时

单位：耿马自治县第一中学

二、教学目标

1.识记我国是统一的多民族国家，各族人民共同缔造了伟大的祖国；理解我国新型的民族关系，处理民族关系的基本原则及相互关系，树立民族团结的意识。

2.培养学生分析问题的能力。

三、学情分析

高一年级的学生在经过第一学期的适应后，已逐步清楚高中政治的学习与初中政治有很大差别，同时，也能够慢慢地总结出一些学习技巧和经验，对社会事务已经能够做出初步分析。在此基础上，来学习本课内容，可以说难度不大，完全有能力把握住重点知识。

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四、教学策略选择与设计

讲授法、演示法、讨论法

五、教学重点及难点

处理民族关系的基本原则及相互关系

六、教学过程

教师活动

一、自主学习（PPT展出问题）

1．社会主义新型民族关系

⑴

新中国成立后，我国各民族陆续走上了社会主义道路，铲除了民族

压迫和民族歧视的

，逐步形成了

、

、

的社会研读教材、自主解标

主义新型民族关系。

⑵

民族关系发生了根本性变化，但是历史形成和遗留下来的各民族间经济、文化等发展不平衡所造成的状况却依然存在，而且不可能在短期内消除。

2、我国处理民族关系的基本原则

⑴

处理民族关系，我国坚持 、 和各民族共同繁荣的基本原则。 ⑵坚持 是我国处理民族关系的首要原则。各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无 之分。

⑶坚持 是我国处理民族关系的重要原则。在民族平等基研读教材、自主解标

让学生熟悉教材

让学生熟悉教材

学生活动

设计意图

2

础上，我国形成了各族人民谁也离不开谁的大团结局面。

⑷坚持 是我国处理民族关系的根本原则。在民族平等、民族团结的前提下，实现各民族共同发展、 、 ，这是由 决定的。

回答问题：

1、西藏的历史性跨越说明了什么？

2、为什么说我们伟大的祖国是统一的多民族国家？

3、我们为什么要坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的基本原则？

二、新课讲授

合作探究：1、PPT展示《雪域高原的历史跨越》

通过观看西藏的变化，来感受处理民族关系的基本原则的优势

合作探究：2、PPT展示：各族人民共同开拓了祖国的辽阔疆域

在古代，北方和西北少数民族开发了今天的内蒙、华北北部、西北的广大地区。东南部诸族开发了淮河流域大片土地和长江流域。西南诸族开发了云贵的广大地区。东北诸族开发了祖国的东北。在创造祖国文明的历程中，各族人民都做出了贡献。56个民族绚丽多彩的文化总和，构成了博大精深的中华民族文化的全部内容。观看、学习

生活在台湾的高山族和汉族人民在一起，同日本侵略者进行了长达半个世纪的斗争，“愿人人战死而失台，决不愿拱手而让台”，表现了台湾各族人民抗日救国、保卫家园的决心。抗日战争中，许多少数民族子弟参加了红军，还在一些地方建立了革命根据地和革命政权。解放战争中，在中国共产党的领导下，全国各族人民都参加了最后的决战，终于取得胜利。

（一）我国处理理民族关系的原则

让学生了解新中国的成立离不开各民族的共同奋斗

思考：少数民族代表出席两3 让学生自己总结出各

展示图片：少数民族代表出席两会、人民币上的图案构成元素。

1、民族平等原则

（1）含义：

各民族具有同等地位，都依法享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，都依法平等的履行义务。

（2）提出的依据：

①法律依据：我国宪法规定：中华人民共和国各族民族一律平等

②历史现实依据：我国各族人民都对祖国的文明作出了贡献，都是国家的主人。

图片展示：团结之手、***的讲话

2、民族团结原则

（1）含义：指各族人民和睦相处、友好往来、互相合作、共同奋斗，谁也离不开谁的大团结局面。

（2）表现：三个离不开

（3）重要意义：民族的团结、民族的凝聚力，是衡量一个国家综合国力的重要标志之一，是社会稳定的前提，使经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。

图片展示：新疆的发展、援疆捐赠、少数民族节目上春晚

3、各民族共同繁荣原则

（1）原因：①由社会主义本质决定的；②是国家实现现代化和中华民族实现伟大复兴的必然要求。

（2）地位：坚持各民族共同繁荣是我国处理民族关系的根本原则

会、人民币上的图案构成元素。说明了什么？

结合教材两幅图表，思考少数民族代表参加全国人民代表大会，历届全国人大都有少数民族代表参加，说明了什么？少数民族代表所占代表总数的比例高于同期少数民族人口在全国人口中的比例，说明了什么？

民族一律平等

思考：团结之手、***的讲话。说明了什么？

目前世界上有哪些国家

因为民族不团结而战争不断、民不聊生？这些国家

因为民族不团结有哪些危害？对我们有何启示？

让学生自己总结出各民族团结的原则

思考：图片说明了什么？

西部大开发战略：

西部包括哪些省、直辖市、自治区？

（西部包括一市六省五区，即重庆市、四川省、贵州省、云南省、陕西省、甘肃省、青海省、广西壮族自治区、西藏自治区、宁夏回族自治区、内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区

。）

综合政史地，结合材料阐述实施西部大开发战略的意义？

怎样才能实现各民族的共同繁荣呢？（国家的支持；民族地区的自力更生，艰苦奋4 让学生自己总结出各民族共同繁荣的原则。结合西部大开发的战略意义，思考怎样才能实现各民族的共同繁荣。

斗；发达地区的支援）

（二）巩固社会主义民族关系我们应该做什么

从公民的角度: （1）自觉履行宪法规定的维护国家统一和全国各民族团结的义务，是每个中国公民的责任。

（2）作为当代青年学生，要把巩固和发展社会主义民族关系的责任付诸行动。

（3）应该十分珍惜、不断巩固和发

思考：巩固社会主义民族展平等团结互助和谐的社会主义民关系我们应该做什么

族关系。

从国家的角度：

（1）坚持和完善处理民族关系的三原则：民族平等、团结、共同繁荣。

（2）制定和完善相关法律，为我国平等团结互助和谐的社会主义民族关系提供法律保障。

（3）完善民族区域自治制度和宗教信仰自由，为巩固社会主义民族关系提供法律保障。

培养学生分析问题的能力，树立民族团结的意识。

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