4a—4d课堂实录【1】

教学目标

A、语言知识目标

1. 复习所学的八个人名并进一步熟悉

2. 学习元音/ eɪ

/

/ i: /

/ e /

/ æ /,学会将相同音素字母和单词归类

3. 学会一首英语歌曲

B、语言技能目标

本课时要求学生尽快熟悉教材中的人物,通过唱歌做游戏激发他们的自信心,增强说英语的兴趣。

C、情感目标

万事开头难,首先利用这个单元培养学生们对英语的兴趣,因为兴趣是最好的老师。

4.3.2学时重点

【教学重点】

学习元音/ eɪ

/

/ i: /

/ e /

/ æ / 4.3.3学时难点

【教学难点】

学好这首英语歌曲及将相同音素字母和单词归类。

4.3.4教学活动

活动1【导入】Step

1.

Warm－up

and

revision

（课堂热身和复习）

(1)Play the “Good morning!”

song in 4d before the class begins.

(2)Greet the Ss. (3)Have Ss practice greeting each other with their English names. (4) How to greet people when they meet: How to greet new friends?如何和新朋友打招呼? A: Hello! I’m Alice. What is your name? B: Hello, Alice! I’m Bob / My name is Bob. A: Nice to meet you! A: Nice to meet you, too! How to greet old friends? A: Good morning / Hello / Hi, Cindy! B: Good morning / Hello / Hi, Dale! A: How are you? B: I’m fine, thanks. How are you? A: I’m OK. 【教学设计说明】此步骤是帮助学生复习上一课时的内容。

活动2【活动】Step

2.

Work

on

4a

（完成4a）

(1)T: Now open your books and turn to page S4. Write down the children’s names below their faces. (2)T: Write the names in alphabetical order in the list. (3)Check their answers. (提醒学生注意名字的第一个字母应大写。) 【教学设计说明】让学生进一步熟悉书上所出现的人物的英文名字,书写时第一个字母应大写。

活动3【讲授】Step

3.

Work

on

pronunciation

Pay attention to the four vowel sounds: / eɪ

/

/ i: /

/ e /

/ æ /.(老师利用字母卡,打乱顺序,让学生使用升降调朗读。)

【教学设计说明】此设计主要是让学生掌握字母的正确发音。

活动4【活动】Step

4.

Work

on

4b

（完成4b）

(1)Play the recording for the first time. Ss only listen. (2)Play the recording for the second time. Ss listen and repeat. (3)Ask some Ss to read the letters and words. 【教学设计说明】先听后读,培养学生的注意力和集中精力听音的好习惯。

活动5【练习】Step

5.

Work

on

4c

（完成4c）

(1)Ask Ss to read aloud the words on the left. Make sure they know the distinction between different pronunciations of the same letter. (2)Ask Ss to try to read the new words on the right. Move around the classroom and helps Ss if necessary. (3)Check their pronunciations. (4)Have Ss turn to page 71. Listen and read. 【教学设计说明】这部分内容对学生而言有一定难度,通过朗读,让学生观察字母a,e在开音节和闭音节中的读音规则并进行小结、归纳,有助于培养他们的自学能力。当然教师必要的指导也是必不可少的。

活动6【活动】Step

6.

Work

on

4d

（完成4d）

(1)Play the song for the Ss to listen. (2)Have Ss listen and sing the song after the recording. (3)Have Ss sing the song together. (4)Have boys try, then girls try. 【教学设计说明】学会这首歌曲也就意味着掌握了本单元的重点句型。学歌既是一种美的熏陶,也是复习的一种有效手段。课前同学们已多次听到这首歌曲,因而学起来也不困难。

活动7【讲授】Step

7.

Language

points

开音节:在一个音节中,如果一个元音字母的后面没有辅音字母,或者只有一个辅音字母(r除外),后面又带有一个不读音的字母e,这样的音节叫做开音节。

元音字母在开音节中读字母音。

闭音节: 在一个音节中,如果一个元音字母的后面只有一个或两个辅音字母(r除外),这样的音

节叫做闭音节。

元音字母在闭音节中读短音。

活动8【测试】Step

8

Exercises：

一.找出下列英文字母中含有元音音素/i:/的字母

Bb

Cc

Aa

Ee

Jj

Kk

Tt

Dd