坚持国家利益至上ppt配套教案板书设计

《坚持国家利益至上》教学设计

一、教学目标

1.知识目标

了解国际关系的含义、内容与形式；识记维护我国国家利益的原因、内容；理解国家利益是国际关系的决定性因素；理解在维护本国利益时要兼顾他国的合理关切。

2.能力目标

通过分析中俄关系，说明国家利益是国际关系的决定性因素，培养学生透过现象看本质的能力；通过分析维护我国国家利益的重要性以及如何维护我国国家利益，培养学生理论联系实际的能力。

3.情感、态度、价值观目标

增强学生的民族自尊心和自信心，坚定地维护我国的国家利益，培养学生的历史使命感，同时，提高学生的合作意识。

二、教学重难点

教学重点：国际关系的决定性因素

教学难点：国际关系的决定性因素

三、教学方法

本节课联系实际，采用启发式教学法、自主学习、合作探究的方法。

四、教学过程

导入新课：播放《美国抵制华为的新闻》视频。

教师:美国抵制华为事件是中美贸易战的一个缩影，大家想一想，为什么美国要抵制华为？

学生:因为美国要保护自己的利益。

教师:美国出于对自己本国利益的保护，所以抵制华为。这也体现出国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。本节课我们就来学习第八课第二框《坚持国家利益至上》。

讲授新课: （一）决定国际关系的因素

1.国际关系的含义

教师:大家对中美贸易战的相关情况了解吗？

学生:知道(有的)，不知道(有的)。

教师:有的同学知道，有的不知道。那我们一起来了解一下中美贸易战的相关情况。

思考:中美之间的关系是由什么决定的呢？

学生:由国家利益决定。

教师:对，国家利益决定国际关系。那么，什么是国际关系呢？

学生:国际关系是指国家之间、国际组织之间，以及国家与国际组织之间的关系。

教师:经过上一框题的学习，我们知道了国际社会的主要成员是主权国家和国际组织。所以，国际关系实际上包括三种关系:即:国家与国家之间的关系、国际组织之间的关系和国家与国际组织的关系。其中最主要的国际关系是国家之间的关系。

活动一:从中美关系探究国际关系的内容和形式

2.国际关系的内容

展示四幅图片。分别是特朗普访华、中美贸易战、中美文化座谈会、中美南海对峙的图片。

思考:从四幅图片反映出中美关系包含哪些内容？

学生讨论回答:图片反映了中美关系内容包括多方面，有政治、经济、文化和军事。

教师:国际关系的内容包括多方面，那么，有哪些形式呢？大家还记得中美什么时候建交吗？

学生:1972年尼克松访华开始建交。

教师:那我们来回顾一下从1972年到今天中美的一些大事件，从大事件分析国际关系有哪些形式。

学生讨论回答。

教师总结:尼克松访华，中美关系的主要形式是合作；美国轰炸中国大使馆，其形式主要是冲突；中美反恐合作，其形式主要是合作；中美军备竞争，其形式主要是竞争；特朗普访华，其形式主要是合作；中美贸易战，其形式主要是冲突。从中美关系的主要形式来看，国际关系的形式多样，但基本形式是竞争，合作与冲突。

3.国际关系的决定性因素

过渡:继美国对华为进行抵制后，其他一些西方国家也紧随其后。但各个国家的态度都不一样，甚至有唱反调的。

思考:为何美国的诸多盟友会表现出不一样的态度，甚至有唱反调的呢？

学生讨论回答。

教师总结:每一个国家之所以态度不同，是因为他们都是从自身的国家利益来考虑的。国家利益是国际关系的决定性因素。国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益对立是引起国家冲突的根源。美国坚决抵制华为，是因为有利益冲突，而英国与华为建立起合作关系以及德国不排除华为，说明他们存在共同利益。各个国家对华为的态度不一样都是从自己的国家利益来考虑的，国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。国际关系的实质是一种利益关系。

教师:在国家利益问题上存在一些误区。分组讨论，然后大家来接龙。

1.国家利益是影响国际关系的唯一因素？？

2.共同利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点？

3.世界各国的国家利益是一样的？？（根本利益是一致的）

4.国家间如果存在利益对立就不能合作；存在共同利益就不会出现冲突？

5.为了维护本国利益可以牺牲其他国家的利益？

学生分组讨论并纠正。

教师进行一一总结。国家利益是国际关系的决定性因素；维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点；国家不同，国家利益也就有所不同；国家间可能既存在共同利益，又存在利益对立，表现为多种情形同时存在；任何国家都不应该以维护本国利益为理由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国内政。侵犯别国主权、干涉别国内政的行为，是非正义的。

（二）坚定地维护我国的利益

活动二:通过中国应对中美贸易战的态度来讨论出维护国家利益的原因和措施

教师:大家知道中国对于中美贸易战是什么态度吗？让我们来看一个视频。播放《中方回应中美贸易战》的视频。

教师:从中国的态度可以看出，中国坚定地维护我国的国家利益。

思考:中国为什么要维护我国的国家利益？我们应该怎样来维护我国的国家利益？

学生分组讨论并回答。

教师总结:维护国家利益的原因是:我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益与人民的根本利益是一致的。维护国家利益就是维护人民的根本利益，是完全正义的；国家利益是一个国家生存和发展的基本条件。

维护国家利益的措施可以从国家和公民两个角度来分析:国家:根本途径是以经济建设为中心，提高综合国力；要坚持总体国家安全观，坚持国家利益至上，坚决维护国家主权安全和发展利益；我国在维护自身利益的同时，兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。

公民:要树立国家观念，增强民族自豪感、自尊心和自信心；努力学习科学文化知识，提高自身素质；履行维护国家统一和民族团结，维护国家安全、荣誉和利益的义务，同一切损害国家利益的现象作斗争。

教师:同学们，国家利益与个人利益息息相关，二者在根本上是一致的。没有国就没有家，当国家利益与个人利益发生冲突时，个人利益应服从国家利益。让我们一起来唱《国家》。

（三）课堂练习: 1、2018年6月15日，约旦召回驻伊朗大使，抗议伊朗干涉该地区国家事务。约旦对“该地区国家的安全，特别是沙特阿拉伯和海湾合作委员会国家的安全”感到关切。约旦政府的上述立场体现了

（ ）

①国家利益是国际关系的决定性因素

②外交活动归根结底是为了实现和维护国家利益

③国际关系是由国家安全问题决定的

④约旦的外交活动是为了国家之间的共同利益

A.①② B.①④ C.①③ D.③④

2、“考虑国与国之间的关系主要应该从国家自身的战略

利益出发，同时也要尊重对方的利益。”邓小平同志的这

一论断表明（ ）

A.国家利益包括安全利益、政治利益、经济利益等

B.我国在维护自身利益同时兼顾他国合理关切

C.发展国与国之间的关系首先应该考虑他国的利益

D.不同国家的根本利益是一致的

3、***主席在人民大会堂集体会见上合组织成员国外长时指出，上合组织“成员国全面推进各领域合作，在国际和地区事务中积极发挥建设性作用，树立了相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系典范”。这表明（ ）

①上合组织有利于维护所有成员国的共同利益

②上合组织有利于成员国加强合作实现共赢

③上合组织已成为最具影响力的国际合作机制 ④上合组织成员国间相同的国家利益有助于加深彼此的合作

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

4、（2018·江苏高考）《易》曰:“利者,义之和也。”《墨子》云:“义,利也。”我国将外交实践与传统智慧相结合,强调“只有义利兼顾才能义利兼得,只有义利平衡才能义利赢”。下列选项体现这一主张的是( ) ①维护世界和平,促进共同发展

②国家利益与人民根本利益相一致

③国家利益是对外活动的出发点和落脚点

④维护自身利益的同时兼顾他国合理关切

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

五、板书设计: 含义

国际关系 内容

形式

坚持国家利益至上 决定因素

为什么

维护我国的利益 怎么办

六、教学反思:本节课是政治生活第八课第二框的内容。内容比较抽象和枯燥。因此，在教学过程中应结合最新的时政新闻，既能激发学生的兴趣，避免课堂枯燥，又能让知识更加生动形象的展示在学生面前。课堂上插入视频和音乐，让课堂内容更加多样化。最后的音乐《国家》的歌唱，更能让学生引起共鸣，达到培养学生情感、态度、价值观的作用。