Section A Grammar focus 3a—3cppt配套的教学设计及说课稿

人教版（新目标）初中七上Unit 5 Do you have a soccer ball?教案

Teaching aims（教学目标）

1.能够听、说、写单词：have ,soccer, ball, tennis, ping-pong ,volleyball ,basketball, bat 2.能够听、说、认读句子：Do you have…？Yes, I do. / No, I don’t. 并能在实际情景中运用。

3.能够完成1a 、1b中的任务

Language points（语言点）

1．要求掌握以下句式：

Do you have…？Yes, I do. / No, I don’t.

2、要求掌握以下单词：have ,soccer, ball, tennis, racket, ping-pong ,volleyball ,basketball, bat 教学重难点

1、重点：能听说读写单词：have soccer ball tennis racket ping-pong volleyball basketball bat 句子：Do you have…？

Yes, I do. / No, I don’t. 2、难点：有关球类词汇的发音，以及助动词do的运用。

Teaching steps（教学步骤）

1. 复习（Review）

教师运用教室中的实物询问，Where’s the…?复习Unit 4 中的内容。实物的运用，直观形象，也使对话贴近生活。

2. Presentation（呈现新知识）

出示踢足球的幻灯片，引出新单元主题：

T：What’s this in English? Ss：It’s a ball. T：What ball is it? S1：It’s a soccer ball. 出示basketball的图片，呈现新单词：

T：What’s this in English? Ss：It’s a basketball，书写并拼读basketball. 以同样的方法教学soccer, ball, volleyball, tennis, tennis racket ,bat,ping-pong, 朗读单词并记忆图片，可采用集体读,小组或个别读的形式.。用实物或图片使呈现直观、易懂。

3. Work on 1a Match the words with the things in the picture. 学生通过读、听、说，并动手做了配对题，对新词的记忆进一步加深。

4.Drill

出示一张篮球的图片。

T：This is my basketball. I have a basketball. 学生跟读，并出示图片（足球、排球、网球等）运用句型：This is my…, I have…进行操练。

出示图片（一只书包）

T：This is my schoolbag. I have a schoolbag. Do you have a schoolbag? Ss：Yes, I do. / No, I don’t. 出示其他图片（乒乓球拍、椅子、钟、）等，运用句型Do you have a /an …？Yes, I do. / No, I don’t进行

两人小组的操练。引导学生转入对自己身边物品的提问

S1：Do you have a pencil?

S2：Yes, I do. 从易到难的图片到身边的真实物品，使对话的操练变得很自然，与生活相融合。

5. Work on 1b Listen and circle the words you hear . 6. Drill 出示图片（篮球与笑脸），让学生思考教师要说的句子：I have a basketball. 出示图片（书包与笑脸），说出句子：I don’t have a schoolbag. 出示类似的图片，以笑脸表示“有”，以哭脸表示“无”的形式，练习说句子。

7.Work on 1c Practice the conversation with your partner. 此活动让学生动笔、动口、动脑多种器官运用于语言学习中，使课堂不枯燥。

8.Homework 1.运用学过的知识，列举所知道的运动项目。

2.背诵对话并熟练单词。

板书设计：