中国特色社会主义政党制度公开课教案

河北定州中学

高三政治一轮复习教学设计

教师寄语：你最牛的背景就是今天的中国

《我国的政党制度》教学设计

名称

我国的政党制度

执教者

基本信息

姜恒艳

课时

1课时

所属教材目录

人教版必修2-第三单元《发展社会主义民主

政治》第六课《我国的政党制度》

我国的政党制度下设四个分考点：

①中国共产党领导和执

政地位的确立②中国共产党的性质、宗旨和指导思想③不断完善教材分析

中国共产党的领导方式和执政方式④中国特色的政党制度

（结合考纲）

从考向来看：主观题和选择题考查的重点围绕中国共产党的

知识体系展开，结合时政十九大的召开，运用所学知识分析当下时政热点问题的能力必不可少。

一轮复习阶段，首先，学生对基础知识已经有了基本的掌握，

需要在此基础上，把握内在联系，突出重点，突破难点，构建体

学情分析

系，灵活运用。其次，面向高考，时政素材少不了，需要把时事政治与教材理论相衔接，使学生对理论知识的理解更加全面。最

后，需要从纵向上，挖掘教材的深度，适当补充考纲内要求的内

容。

通过学习中国共产党的相关知识，理解并认同办好政治认同

中国的事情，关键在党。中国共产党是中国特色社会

主义事业的领导核心，也是民族复兴伟业的领航者。

学习目标

（培养四大理性精神

通过本节课的学习，能够运用政党的知识，对时

核心素养，培

政素材作出理性的判断和分析，并以负责任的态度和行动促进社会和谐。

养健全人格，通过学习全面依法治国及分析各主体如何推进

为终身发展法治意识

法治中国建设的过程树立法治意识；通过对国家重大

方针政策的法定程序的总结树立程序意识。作为公民

奠定基础

）

要自觉尊法、守法、懂法、用法。

青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，

公共参与

民族就有希望。作为青年学生，要勇于承担时代赋予

的责任，自觉参与到政治生活中去。

1.构建中国共产党知识体系

重点

2.全面依法治国、全面从严治党

教学重难点

3.区分政治生活几大主体

难点

全面从严治党

青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。教法：1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

教学方法

2、活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，

以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。

学法：自主构建知识体系，培养学生的自主学习能力

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

学生观看

图片了解引出本节课课程导入

导入：结合时政热点十九大的召开引主题，渲染出本节课的主题：中国共产党

十九大召氛围，激发

开的场景。

学习兴趣。

考点28：我国的政党制度下设四个分学生认真

考情考考点，注意关于不断完善中国共产党分析考

向分析

的领导方式和执政方式课本上有所删纲重点突出

减但考纲人有相关要求需要加以补充

要求，明

确重点

学生构建培养学生自

自主

考向1：构建中国共产党的知识体系

并完善中主学习能

学习

学生在学案上自主构建知识体系。并国共产党力。自主归教

进行展示，不完整的其他同学补充。

知识体纳总结的能学

系。

力。

过

程

教师

教师通过课件展示知识体系，有构建看书，做

展示

不完整的，提醒学生加以补充。

好笔记

重点突出

学生阅读培养学生的

教师将课本上没提到但考纲有所要求自助餐中自主学习能

的知识点加以补充。

拓展

区分党的领导方式：政治领导、组织所给概念，区力。运用所

提升

领导、思想领导。

分学知识分析

区分党的执政方式：科学执政、民主党的领导问题的能

执政、依法执政。

方式和执政方式。力。

这是一个英雄不问出处的年代；这是一个不再羞于谈论梦想的时代

复习巩固

党的领

、依法复习巩固基

1.

回归课本理清：党的领导、依法治导治国、依础知识，并

热点追国与依法执政的关系

踪1：

法执政的通过知识拓

2.

思考：从不同主体的角度谈谈怎样

全面依推进法治中国建设（提示：公民、政关系，并展，培养学

法治国

府、人大、司法机关、中国共产党）

思考不同生的发散性

主体如何思维，培养

推进法治法治意识。

中国建

设。

教

突出重点，学

学生以小过

在学习知识程

热点追1.

补充知识：全面从严治党的内容并组为单踪2：

结合选自《十九大报告》原文的一段位，就以的同时，培全面从材料，理解中国共产党是如何全面从下问题结养学生运用严治党

严治党的。

所学知识分2.

思考：全面从严治党的意义

合课本知识展开讨析问题解决论。

问题的能力。

(2016•全国丙卷)为落实全面从严治党要求，某市纪委、市委统战部与各民主党派建立合作调研机制，围绕惩治和预防腐败体系建设、党风廉政建设和反腐败的具体措施等，共同开展调突破难点，研，党外专家直接提出意见和建议。培养学生总学生通过结归纳、语难点

建立这一机制

(

) 习题归纳言表达能突破

①是防治腐败，实现党风廉政建设目标的保证

②是坚持党的领导，落实总结做题力，运用所多党合作基本方针的体现

③意在搭技巧

学知识分析建合作平台，提高民主监督水平

④问题、解决是强化对权力的约束，完善法律规范问题的能力

的重要举措

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

未来的中国，并不缥缈，就在大家的手里。

考向2：中国共产党、政协、人大和政府的区分

区分本节课1.学生自主完成表格

2.总结几大主体首先掌握关键词，明确学生积极的易错易混教学过程

考查主题。其次，从性质、地位和职主动参与点，巩固本权角度进行区分。应对选择题和主观活动

节课所学重题的考查。

点内容。

3.总结：我国重大政策出台的一般程序

了解学生对课堂小结

请学生做课堂小结，理清本节课所讲学生回答本节课知识

重点知识。

问题自我的掌握情总结归纳

况。理清知识脉络。

以人民日报@给青年的一封信活动为学生思考增强学生的总结提升

例，寄语学生，与学生共勉。有中国如何实现政治认同，梦，联系学生的大学梦。

大学梦？

勇担责任

布置作业

完成课后定时练。

板书设计