二 认认真真学几招教案教学设计导入整理

水平四（八年级）《足球运球技术应用》

足球初级

——中国健康体育课程模式石家庄外国语教育集团

体育学科汇报课教学设计

石家庄外国语集团公共资源部

王宇鹏

一、指导思想

在我国最近出台的《中国足球改革总体方案》中，明确提出要实现青少年足球人口大幅增长。本课密切结合足改方案，以国家《体育（与健康）课程标准》为依据，以“健康第一”思想为指导，以“生动活泼、轻松愉快”为主调，力争在自主和谐的氛围中，通过技术诊断、软梯辅助等自主学练的方式，提高学生对足球运控球技术动作的掌握。

二、重点难点分析分析

认知、技能和运用是体育与健康课程的主要学***4掌握运动技能和方法的目标是：1.基本掌握并运用运动技术，2.基本掌握并运用一些球类运动项目的技术和简单战术。由于本节课以提高学生运控球技术和实际运用能力为目标，所以这节课的教学内容为让学生在控球力量和方向的基础上培养学生运球变向时机意识的能力。

教学重点：触球部位和方向的掌控

教学难点：变向时机的选择

三、学习目标与教学内容分析

本节课所用的教材，是足球运控球技术动作中的变向技术。运控球技术是足球运动的重要技术动作之一，其特点是控球队员通过控制球的力量和方向，以及把握运球变向时机，最终达到摆脱对方干扰的目的。通过该动作的学习，能够增强学生身体协调性、灵敏性，提高学生的观察能力和空间判断能力，最终达到全面良好的身心锻炼效果。

四、学情分析

八年级学生在适应了初中学习生活后，表现出对学科知识与技能的求知欲较强阶段，在处于逆反期临界点时，教师应抓住这一敏感时期，采用新颖加实效的教学手段，将足球知识与技能传授给学生。同时也要看到，在小学高段时学生对足球基本知识与技能有一定基础，为了有效衔接提高学生的运动能力，在教学中宜采用循序渐进的教法，抓住学生心理及体能的适应性。本节课即遵循这样的原则，分别采用体能训练与教学相互呼应的方法，使学生快速掌握本节课知识要点及动作方法，达到体能与技术同时提高的目的。

五、教学策略分析

本节课为运控球技术的第二节课，也就是提高课。其教学流程如下：

激情导入——专项热身——体验诊断归纳要领——自主学练提高技术——展示——运控球对抗小比赛——放松拓展。

在课的开始部分，教师通过复习运控球技术激发学生的学习激情、导入学习主题——运控球技术。在热身活动中，学生轮流充当移动障碍物，在活跃的氛围中充分热身。接下来，教师设置体验练习，学生按照教师要求进行小组练习，在此期间，学生通过尝试和观察，寻找运控球方法和要领。同时，教师将诊断学生技术动作，分析掌握学情，进行单独或大面积叫停示范纠正。随后，学生根据教师纠正师范及要求进行组内学练，该环节将有针对性地解决不同层次学生的问题，提高个人的运控球技术。在运控球对抗小比赛中，教师设计了“运球大闯关”激情体验竞赛练习，充分释放学生激情，展示学练效果，加入情感认知和对足球项目的思考。最后，教师通过领做一组有针对性的腿部按摩，愉快地结束本课，实现预设目标。

初中足球专项课教案

单 位

教学

内容

石家庄外国语集团公共资源部

运球技术应用

水平、年级

教材

内容

八年级

人 数

足球运控球变向

40 1．知识

学生理解并能说出与防守人一臂的距离是改变自身速度和球的方向的最佳时机。

教学

2. 技能（体能）学生能够在无防守人的情况下熟练的掌握运控球变向的技术动作，并发展目标

学生的协调、灵敏、观察和空间判断能力。

3. 情感

培养学生的团队意识和相互竞争永不服输的体育精神。

重点重点：触球部位和方向的掌控

难点

难点：变向时机的选择

场地

足球40 标志物30个

器材

软梯 5个 对抗服40件

课的

结构

教学步骤

组织教法

过程目标

时

间

次数

教学组织：

1、

集中学生注意1、

师生问好

力

2、

教师宣布上课

2、

明白本节课的3、

宣布课的内容与任务

内容及相应要4、

安排见习生

求，有目的的开课堂常规

5、

安全教育：检查服装，妥善放置钥匙、始本节课。

1、体委整队，饭卡。课上务必听从老师要求，防止3、

通过教师的语报告人数

伤害事故。

言调动学生的2、师生问好，队形组织：

练习热情了解宣布课的运控球技术的开始

内容

作用，加深对于部分

3、安排见习运控球技术的生

印象

4、安全教育

提示（上课期

间不能互相推搡）

队伍整齐

背阳背光

2 分

钟

准

备

部

分

在标志物范围内听教师指令进行运控球热身和功能性练习

（静力拉伸）

分腿、并腿拉伸

弓步压腿

侧压腿

大、小腿拉伸

（动力拉伸）

慢跑 侧滑步 倒退跑

正踢腿

侧踢腿

直线运球练习

运球时身体持正常跑步姿势，上体稍前倾，步幅不宜过大，运球腿提起，膝关节弯曲，髋关节前送，提踵，在着地前用触球部位触球后中部将球推送前进

1、

在规定距离内5次触球（8次触球，10次触球）

2、运球时上体稍前倾，支撑脚跟进，避免身（准备活动图）

教学组织：

1、教师带领学生完成热身活动

2、语言引导学生的动作协调到位

3、多触球和改变球的前进方向

1、充分热身防止意外事故发生

2、气氛活跃

主要针对运控球的技术练习进行热身，8 防止意外事故发生，分

提高学生的练习兴钟

奋度

120

次/分

3分钟带球跑

4*8

基

本

部

分

1、

通过直线运球练习体会运控球力量和触球部位。

2、

积极交流讨论直线运球的要领

（直线运球）

3、通过练习能够更1、循环练习、积极参与

好的控制球的力量2、多观察、多思考

和方向，提高学生的 运控球技术水平。

1、教师讲解重难点并给出学生在练习中

要思考的问题

2、限制触球次数，体会触球力量

2、

教师巡回观察、指导，语言鼓励

要求：

1、

安全：一名同学行进至场地中间标志

物第二名队员才能开始进行练习。

2、

积极交流讨论，能够从中找出直线运

5分钟

130次/分

10秒

完成一次软梯

10s*5

10秒

完成一次软梯

10s*10

球的要领和技术特点

3、

小组交流练习感受，并总结提升。

3、运球时触4、

教师归纳总结，引出运控球技术的应球力量用要点，重心要降低，触球力量要小，要适中

触球部位要尽可能的加大。

变向运球练习

A集合

1、认真听讲

讲明练习内2、注意力集中

容和练习方

式，让学生从教师巡回指导，观察学情

中体会和总

结运球变向1、教师加以提炼讲解示范运控球技术动的要领

作要领

2、利用错误的动作进行讲解，使学生加B集合

深印象

根据学生自

己的总结，讲3、注意观察学生动作，加以指导

一步解运控

球变向动作

的重难点

（1）运球时上体稍前倾，支撑脚跟进，避免身体后仰

（2）运球时

触球力

量要适（变向运球）

中

1、循环练习、积极参与

（3）持球人2、多观察、多思考

与标志3、在分层练习中重点体会变向的距离和物或防时机

体后仰

体会较为真实的比赛情境，并在此情境下能够合理的使用运控球的技术动作

提升学生在没有防守人的情形下进行运控球技术的应用能力

5分钟

140次/分

守人接近时重心降低，在适当的距离时改变球的方向

（4）选择好变向的时机

在靠近中间标志物或防守人的时候改变球的方向

分层练习

以带有分组比赛记录比分的形式进行分组对抗练习分组

1分组分别担任进攻方和防守方

2进攻方带球变向突破两层防守抵达指定区域即得分（每人一分）

3两组分别完成后，统计比分。得分少的 要求：

1、

安全：一名同学行进至场地中间标志物进行完变向第二名队员才能开始进行练习。

2、

积极交流讨论，能够从中找出变向运球的要领和技术特点

3、

小组交流练习感受，并总结提升。

4、

教师归纳总结，引出运控球技术的应用要点，重心要降低，合适的变向时机，合适的力量和方向

提升学生在有防守1、提示学生注意安全，不能相互打闹

人消极防守的情形2、教师对学生小组的练习进行有针对的下进行运控球技术指导，使其技术动作的应用合理有效

的应用能力

3、语言鼓励，让学生大胆的做动作

体会较为真实的比

赛情境，并在此情境

下能够合理的使用

运控球的技术动作

10分钟

160次/分

3组

3组

3组

乙方接受小惩罚

3、体能练习

用软梯作为练习的辅助工具，提高学生运球步伐的灵活性和协调性

俯卧撑锻炼上肢力量

小组练习

每组人数：20人

共：40人

时间：6分钟

4、展示、总结

请得分最多的小组组长和得分最少的小组组长出列，对其运控球对抗比赛结果进行展示和总结

1、增强学生的身体

素质

1、教师用语言调动学生积极展示的热情

互补练习，增加上肢2、鼓励学生充满自信

力量和腰腹力量

3、对出现的问题进行讲解和引导

2、补偿性练习，主

要发展学生上肢力

量和腰腹的核心力

量

3、培养学生坚忍不拔，勇于坚持的良好品质。

使学生充分理解本

节课的重难点，并能

够理解到更深一层

的含义

6分钟

170次/分

结

束

部

分

1、放松

A、全身放松

B、腿部放松

2、集合讲评

3、整理器材

宣布下课

师1、认真对待放松环节

生再见

2、随教师一同完成

在快乐的氛围中结束本课

平均心率： 135-140次／分

160 150 140 130 120 110 100 90 80

0 5 10 15 20 25 30 35 40 使学生理解运动后放松的意义和作用

3

分钟

预

计

心

率

曲

线

预计练70%-75% 习密度

课

后

小

结

本节课的突出部分就是通过学生对技术的练习过渡到最后的应用，增加学生的运动兴趣。使学生能够在学会技术的前提下真正的运用到实际的比赛中去。

本节课教师通过循序渐进的原则，力求在授课中提升学生的练习密度。