审题立意教学设计方案

中考作文复习

——让立意扮亮你的文章

学习目标：

1.提高学生抓住材料主旨的能力。

2.学习多角度分析文意。

3.学习如何让文章立意明确、新颖

教学过程：

一、导入：鲁迅：“第一个把美女比作香花的人是天才，第二个把美女比作香花的人是庸才，第三个把美女比作香花的人是蠢材。”这句话形象地告诉我们，作文务求创新。

杜甫：“语不惊人誓不休！”

二、立意指导

观察：感官（眼耳鼻舌身）

多

生

角

活

感性

度

：构感受：用心、动脑、动情

写

思（一）

作

立的

理性

意源

想象：串联感受思考、突破现实限制、塑造新颖形泉

思考：用心、此—彼、表—里、个别—一般

（二）什么叫立意？

立意，就是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现，就是确立文章的主题（中心思想、中心论点）

（三）立意常见问题及考场立意要求

1.常见问题：偏离话题、立意不明、“同一首歌”、认识肤浅

2.考场要求：

（1）正确：让读者受到教育、启发和鼓舞

（2）鲜明：主题是作品的灵魂，关乎作品思想的高低和意义的大小

（3）深刻：只有一个主题，中心突出。

（4）新颖：新的观念、新的见解、新的思考角度，能充分揭示事物的本质与规律，给人新的启迪、新的联想

三、合作探究，小组合作

1、

你从短文中看到了什么?

公共汽车上人很多，一位女士无意间踩了一位先生的脚，便赶紧红着脸道歉说：“对不起，踩着您了。”不料那位先生笑了笑：“不，不，应该由我来说对不起，我的脚长得太不苗条了。”车厢里立刻响起一片笑声。

新颖

观点是正确：勇于承担（女士）、学会宽容（先生）

2、针对下列一则短文反映出来的问题，请你提出自己的看法：

1

学校召开数理化竞赛获奖者颁奖大会,校长见一把扫帚倒在门口正中。她故意见而不扶，退立在旁观察。进入会场的十几分钟里，几十双腿从扫帚旁边迈过去，没有一人去扶。校长感慨万千。

看法：通过一件普通的事情折射出人的品质。成绩优秀的人并不一定是一个品德高尚的人，但是做一个品德高尚的人会让我们变得更加

的优秀。

3、分析:

这段描写是从什么角度立意的?

她从来不打骂我们，仅仅一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼睛察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思（魏巍：《我的老师》）。

立意鲜明：老师爱我们

4、罗斯福是从何角度看问题的? 美国前总统罗斯福家中失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他，劝他不必太在意。罗斯福给朋友写了一封回信：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很平安。感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命：第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”

立意新颖：罗斯福没有沉浸在被盗的不幸中。而是从不幸的事件中去挖掘值得庆幸的方面：生命的珍贵、还有属于自己的东西、自己不是一个品德低劣的贼。

5、根据下面一则材料，联系实际，确立中心：

墙壁上有一只蜘蛛在艰难地向上爬，爬到一半，滚落下来，这是它第六次失败了，然而，过了一会儿，它又从原处开始艰难地向上爬了。它终于结好一张网，终于捕捉到了食物，但已遍体鳞伤。

错误中心：坚持不懈，不达目的誓不罢休。

中心：做事不能钻牛角尖，应多思考，只有选择正确的方法才能做到事半功倍，否则，一味的蛮干只能事倍功半，遍体鳞伤。

6、下面短文写出了怎样的感悟? 上小学的时候，忘记了是因为什么事情，我与父母吵了一架并且离家出走。身上没有带一分钱，可是走了一天已经十分饥饿，于是我就来到一个卖馍夹肉的小摊前，站在那里直勾勾地看。卖馍的大娘看见我觉得很奇怪就问：“小朋友，你是不是饿了？”我点点头。“那就给你一个馍吃。”大娘递给我。“可我没有钱。”我想吃但不敢接。“给你的，拿着吧。”大娘诚恳地说。“谢谢大娘，我会记得您一辈子。”我边吃边哽咽。“我只是给你一个馍，你就这样谢我，那你的父母给了你多少呢？”大娘笑着送我回了家。

那一刻，我突然感觉到最疼我的原来是父母，可我这么多年来怎么就没有感觉！现在我终于明白了，那是因为我生活在一张温床上，打我出生的那天起，父母就对我无微不至的关怀，我已经习惯于这种慈爱，就像长久置身于花香中，又怎么能闻得到花香呢！

2

感悟：父母对我们的爱总是默默付出，我们已经习惯的被爱，而忽略了这份爱。陌生人偶尔的一次关爱，却让我感激涕零。我们应该从生活中细小的事情去观察、体会父母给我们的爱，并要学会去爱、去感恩父母。

7、比较下面两段文字，请分别确立其主题

材料一：在公园散步或树阴下小憩，我们有时看见园丁手握大剪，专心致志地修剪冬青树。他们细心地把那些旁逸斜出或一个劲儿向上窜的冬青树剪去，使冬青树带显得平平整整，给人整齐的美感。

材料二：在公园散步或树阴下小憩，我们有时看见园丁手握大剪，咔嚓咔嚓地修剪冬青树。他们粗鲁地把那些旁逸斜出或一个劲儿向上窜的冬青树剪去，使冬青树带显得愣头愣脑，整齐划一。

主题一：一个人的成长离不开教育者。

主题二：不可剪灭个性，不要压抑人才

8、中考模拟题演练：

大树上住着天鹅一家，有几根细藤正沿着大树向上生长。老天鹅发现后，要孩子们赶快砍掉藤蔓，被孩子们拒绝了。几年之后，藤蔓长粗了，也长高了，一个猎人便顺着藤蔓爬上了大树，并在天鹅的落脚处放了套子，结果天鹅一家都成了猎人的俘虏。

请同学们用几句话，自选角度写出自己的看法。

小天鹅拒劝的角：不听老人言，吃亏在眼前；要善于听取，别人的意见；人无远虑，必有近忧。

老天鹅劝说的角度：防患于未然；居安思危

四、作业

课后作业（1）

鲁迅先生从一部刻印十分粗拙的书——《山海经》中感受到了长妈妈真挚的爱；朱自清先生从父亲平常的背影里感受到了父亲深切的爱；我们呢？我们也无时不沐浴在爱的光辉中！爱，也许是母亲的的一句叮咛，也许是父亲的一次轻抚，也许是老师欣慰的微笑，也许是同学真诚的帮助……

爱，是润滑剂，是氨基酸，是人生的蜜糖。因为爱，我们的心田碧波荡漾；因为爱，我们的生活洋溢着芬芳；因为爱，我们的学业蒸蒸日上；因为爱，我们的灵魂熠熠生辉……

请你以“爱”为话题写一篇文章。题目自拟，不少于600字

课后作业(2)：阅读下则材料，根据要求完成作文。

那是在加纳的一所寄宿制中学里，一位老师走进了教室。他先拿出一张画有一个黑点的白纸，问他的学生：“孩子们，你们看到了什么？”学生们盯住黑点，齐声喊道：“一个黑点。”老师非常沮丧。“难道你们谁也没有看到这张白纸吗？眼光集中在黑点上，黑点会越来越大。生活中你们可不要这样啊！”老师教导着他的学生。

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教室里鸦雀无声。老师又拿出一张黑纸，中间有一个白点。他问他的学生：“孩子们，你们又看到了什么？”学生们齐声回答：“一个白点。”老师高兴地笑了：“孩子们太好了，无限美好的未来在等着你们。”

面对纷繁复杂的人生世界，你的目光会集中在哪里？如果你把目光都集中在痛苦、烦恼上，生命就会黯然失色；如果你把目光都转移到快乐之中，你的生命就会一片光明。

请以“黑点·白点”为话题，写一篇作文。

要求：①题目自拟。②文体不限。③不少于600字

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