资料摘要
《牧歌》第三单元草原牧歌教学目标：情感态度与价值观：通过学习、欣赏、了解，能以积极的态度感受蒙古族民歌的音乐特点，更加热爱少数民族音乐。知识与技能：学习演唱《牧歌》，能以自然舒展的声音，深情赞美的情感演唱歌曲。过程与方法：通过跟唱教唱、合作纠错的方法学唱《牧歌》，通过讨论、对比欣赏等方式了解蒙古族音
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- 2019-06-28 16:38:00
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- 学校：四川省苍溪县城郊中学校
☆牧歌ppt课件课堂实录
未知
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关键词：☆牧歌ppt课件课堂实录
正文
《牧
歌》
第三单元
草原牧歌
教学目标：
情感态度与价值观：通过学习、欣赏、了解，能以积极的态度感受蒙古族民歌的音乐特点，更加热爱少数民族音乐。
知识与技能：学习演唱《牧歌》，能以自然舒展的声音，深情赞美的情感演唱歌曲。
过程与方法：通过跟唱教唱、合作纠错的方法学唱《牧歌》，通过讨论、对比欣赏等方式了解蒙古族音乐的特点。
教学重点：
通过各种方法学会演唱歌曲，并能以自然舒展的声音有感情的演唱歌曲。
教学难点：
通过欣赏讨论，理解音乐的情绪，并把这种情绪带入各种实践活动中，才能以自然舒展的声音，有感情的演唱歌曲。
教学方法：聆听、欣赏、教唱、讨论、实践等。
教学过程：
课前播放《吉祥三宝》的音乐，孩子们踏着音乐走进教室。
引入：
教师：歌曲叫什么名字？是那个民族的？
学生：叫《吉祥三宝》，是蒙古族的。
一起欣赏那儿的风俗民情，自然风光。
教学意图：播放孩子们熟悉的音乐，引起他们的共鸣。
新课教学：
一、听赏《牧歌》：
教师：播放音乐《牧歌》，提醒同学们感受歌曲的情绪、速度、旋律等方面和前面学过的歌曲有什么不同？学生自由讨论再总结出长调歌曲的特点：节奏自由，旋律舒展、辽阔，句尾悠长等。
学生：仔细聆听，看着谱面，一边听一边小声跟唱简谱。根据老师的提示讨论歌曲的情绪、速度、旋律等和前面学过的歌曲有什么不同？学生积极参与。
教学意图：让孩子们整体感受一遍音乐，找出和前面学习的歌曲的不同，带着这种感觉学习新歌。
二、
学习歌曲《牧歌》：
教师：播放由学生演唱的版本让孩子们跟唱，老师一边组织一边指点，整体学会后老师指出不对的地方再教唱；采取朗诵、聆听、画画、舞蹈动作等实践活动让孩子们学会换气，并深入体会这类歌曲缓慢、舒展、悠长的感觉，能有感情的演唱歌曲。
学生：在老师的指导下分小组合作学习歌曲，积极参与各类实践活动，学会演唱歌曲，并在各种实践活动中体会这类歌曲缓慢、舒展、辽阔、悠长的感觉，并把这种感觉带入歌曲中，有感情的演唱歌曲。
教学意图：孩子们分小组合作学习，可以让他们更投入，更能主动学习，孩子之间互相纠错，还能提高他们改错的效率；采取朗诵、
聆听、画画、舞蹈动作等实践活动能让孩子们在自主学习的过程中，深入体会这类歌曲缓慢、舒展、悠长的感觉，能有感情的演唱歌曲。
三、
对比聆听无伴奏合唱《牧歌》：
教师：播放合唱歌曲《牧歌》，希望同学们能对比感受独唱和合唱歌曲的异同，加深体会这种歌曲的意境，并能体会各个声部的音色特点，给出几个词，希望同学们能用合适的词去形容。
学生：仔细聆听歌曲，讨论独唱和合唱的主要不同之处，并用连线标出各声部的音色特点。
教学意图：希望孩子们能对比感受出独唱和合唱歌曲的不同，加深体会这种歌曲的意境和艺术魅力。
小结与作业：我们学习了蒙古族民歌《牧歌》，对比感受了独唱与合唱，了解了相关的知识，希望同学们可以搜集自己喜欢的相关歌曲或舞蹈并学习一些片段，下次我们来开音乐会。
孩子们选择一种自己最喜欢的方式来表现这首歌曲，在唱跳中结束本节课。
板书：
《牧
歌》
蓝
蓝
的
天
上
飘
着
那
白
云
白
云
的
下
面
盖
着
雪
白
的
羊
群
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-06-28 16:38:00
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